幼儿园双语老师教学能力考核机制方案 一、指导思想 根据《中小学幼儿老师职业行为准则》等文件精神，结合我校实际,以法律规范老师职业道德行为和全面提高老师素养为目的，引导老师树立新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感,进一步提高职业道德水平，树立新时期人民老师的良好形象
二、考核领导小组 组长 ：叶尔波 副组长:马小燕 梦金娜三、考核时间 年底考核 四、考核内容 1、师德师风 2、课堂教育教学能力 五、考核措施 （一）:师德师风分成三块对老师进行考核 1、学校对老师评价 2、老师对老师评价 3、家长对老师评价
按 4：3：3 的权重进行综合评定
（二）、每位老师必须在 11 月 15 日前交一篇不少于 1000 字的读书心得：依据《老师法》、《中小学老师职业道德法律规范》、“四好老师精神"、去写（注：手写)
（三）、课堂教育教学能力分成两方面对老师进行考核 1、考核领导小组对老师推门听课 2、学校给定一个课题进行上课（大班：语言 科学 中班：艺术 社会 小班：健康 )六、考核评分标准 1、推门听课占 40% 学校给定课题上课占 60%
2、从 10 月 23 日至 11 月 15 日 这期间考核小组对每位老师进行推门听课两次，这两次的平均分就是该位老师的推门听课分
3、给定课题上课考核由三方面组成：考核小组对每位老师的教案设计、教学过程、课后反思进行分别打分,最后按 2：6：2 的权重算出该位老师的课堂教学分数
4、推门听课的分数加上学校给定课题上课的分数就是老师的课堂教育教学能力总成绩
七、考核等次 考核分为优秀、合格、不合格三个等次 综合成绩在 90 分及 90 分以上的为优秀,60 分以上 90 分以下的为合格、60 分以下的为不合格等次
八、奖惩办法 本次考核依据课堂教育教学分别设一等奖 1 名， 二等奖 2 名， 三等奖 3 名， 优秀奖五名
