幼儿园小班语言经验总结语言是人们进行沟通和沟通的工具,儿童时期是语言进展的最佳时期,也是最迅速的时期。因此，进展孩子口头语言是培育孩子接受一切教育的基础.通过一学期的学习,小班幼儿语言表达等方面进步很大。我认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。教会幼儿正确的发音是进展幼儿口语的基础。语音是进展语言的基础，要进展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言进展，还会影响他们德、智、体全面进展,对今后升小学，学好汉语拼音,正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了,所以，这一时段内不应单抓语音、词汇,而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。注意听、说能力的培育是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、制造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培育。在听、说能力的培育中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提,听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们制造适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；注意坚持给孩子制造听读的环境！为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言能力,并培育幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达能力。具体如下：一、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立即改正读音。 二、继续丰富词汇,让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在,还，非常等）和连接词（和,跟，同等)能理解词义.要求他们在日常生活中的灵活运用. 三、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话.乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学普通话,较连...
