幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和老师有效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，进展观察力、理解力、推断力和口语表达能力
下面是我为大家收集的 2024 年幼儿园绘本特色教学计划，希望你们能喜爱
2024 年幼儿园绘本特色教学计划（一) 一、指导思想： 本学期,继续以《纲要》和《规程》为指南，以幼教中心《新学期工作计划》、幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为指导,深化学习课题讨论方案，不断领悟“新教育"理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展“绘本教学”的实践讨论
在“新教育"理念的指引下，以幼儿为本，选择适合本班幼儿阅读的绘本，开展对绘本的讨论性阅读，找到最佳的切入点和教学策略,以创新的方式，吸引孩子，从而积累经验、增进健康、养成习惯、进展能力
二、具体措施： （一）加强理论学习,提高个人素养
平常仔细阅读一些关于早期阅读和绘本文本讨论的理论书籍：如彭懿的《图画书》、丁筱青的《大声读给孩子听》、松居直的《我的图画书论》等理论书籍，并写好读书心得;每个月自主进行网上的理论学习；积极参加每周工作室安排的理论学习和研讨：如一些杂志上好的文章或推举优秀的绘本作品,开展讨论性阅读等
(二）创设良好环境，养成爱读书的习惯
1．结合传统文化课程“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间,每周星期三带领幼儿进入“宝贝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动
2．每天利用晨间自主性游戏中:“红袋鼠乐园"，开展自主阅读活动
3．在窗边设置了 6 个书盒，每一组幼儿整理好自己的书盒,促进幼儿良好习惯的养成；定期交换书本，好书一起看
4．班级的墙饰布置时,尽量把孩子的绘本制作、孩子们与父母一起自制的小绘本；绘本阅读中师生讨论的精彩对话；活动中的精彩照片或其他的阅读成果
(三)建立家园共同体，开展亲子阅读活动
