第一单元 幼儿教育学概述教学目标：1、理解“幼儿教育"概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的讨论对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度,并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片.教学重点：幼儿教育的意义教学难点：幼儿教育学的地位与作用教学课时：3 课时主题一 什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学教学目标:1、识记“教育"“幼儿教育”“教育学”“幼儿教育学"等概念；理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义.2、了解本课程的主要内容，掌握幼儿教育学的讨论对象和任务。教学准备: 幼儿园活动录像片段;CAI 课件（古今中外教育家论教育,幼儿教育案例）；各种版本的《幼儿教育学》教材.教学重点:理解幼儿教育的含义教学难点：掌握幼儿教育学的讨论对象和任务教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法教学课时：1 课时教学过程：一、教育和教育学（一）教育—- 一种促进更和谐、更可靠的人类进展的主要手段【经验陈述】结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”?【理论研讨】教育史上,不同的人对“教育”有不同的解释。《教育学》对教育的解释有广义与狭义之分。广义:有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向进展的一种社会实践活动.它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培育成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义:指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育.它是老师根据社会的要求,对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培育思想品德、进展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化,成为社会所需要的人。由专业的老师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强,是一种可控性很强的、法律规范的教育，因此一般来说效率、效果也更好.【观点辨析】问题:教育是人和动物共有的动物性生存活动吗？分析：人的教育活动与动物的“教育"是两种表面类似而本质不同的活动.因为动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动；动物界没有人类这样高级的语言、符号系统,思维不够发达,活动只能停留在个体的层次上,不能类化;动物的教育也基本上随着生理的成熟而结束.所以说，教育是人类特有的活动,社会性是人的活动与动物...
