庄周买水 教案教学知识目标:1、了解作者及文体特点，了解文中的典故。2、领悟这篇寓言式杂文所蕴含的寓意。能力目标：1、理清文章的思路，复述课文，体会作者巧妙的合理的想象。2、理解文章的寓意,把握文章形象说理的特点.德育目标：联系生活实际感悟寓意，树立正确的价值取向,培育健全人格。教学重点：体会形象说理的特点，理解课文的寓意,领悟文中所讲的道理。教学难点：理解结尾甘霖欲降，庄周敲桶而歌的深意。教具准备：多媒体教学过程：一、导语：对联：东鲁春风吾与点南华秋水我知鱼.（幻灯片显示）这副对联的上联说的是孔子。那么同学们想一想；下联说的是谁？(学生回答)明确：庄子.提问：从哪些地方可以看出？明确；“南华"指《南华经》（即是《庄子》），“秋水”指庄子的作品，“我知鱼"指的是濠梁观鱼的故事.二、解题：1、庄子：我国古代著名的思想家，道家学派的代表人之一.他鄙弃功名利禄,安贫乐道。战国:《史记》：“庄子者，蒙人也.名周，周尝为蒙漆园吏。” 《庄子》：“处穷闾陋巷,困窘织屦，槁项黄馘（gǎo xiàng huáng xù）。"（幻灯片)身居偏僻狭窄的里巷,贫困到自己的编织麻鞋,脖颈干瘪面色饥黄-－生活似乎相当清贫但:公元前 369——286，活了 83 岁，鄙弃利禄，自甘贫贱,不为统治者所用，曾拒绝楚王礼聘。——清贫但自得其乐！历史上真正的庄周是如此飘逸、潇洒,追求外物的虚空与内心的宁静，他视金钱与权利如粪土的清高，是思想上的巨人。写故事新编的好手刘征让庄子穿越时空,来到 20世纪，让我们再次来领略他的风采。(显示文题《庄周买水》）2、走近作者：刘征（幻灯片)原名刘国正，1926 年生，北京人，诗人、杂文家、语文教育家、全国中学语文教学讨论会会长。其诗《三戒》《老虎贴告示》《移山逸事》等寓言诗，被推为寓言诗人的头一把交椅.其杂文《庄周买水》《庄周与鲋鱼》等佳作，针砭时弊、见机而发、把握时代。3、作者为什么让庄周买的是水,而不是买其他物品?明确：寓言式杂文要寓意深刻，耐人寻味。（1)庄周养的是鱼所以需要水。（2）水也是人们生活的必需品，比之别样物品,选写“水”，批判性更强.这类生活必需品也成了一部分人囤积居奇，大赚黑心钱的东西，岂不使百姓遭殃？于是,才会有“涸辙之鲋”的缺水之痛.三、整体感知：(一）概述故事情节1、思考本文围绕庄周买水一事，可划分为几个部分？(幻灯片）一（1）弃文从商，挖塘养鱼明确二（2—16)庄周买水，历经磨难三（17）甘霖欲降，敲桶而歌(二)...
