建筑设计史教 案 主讲老师：向金定适用专业:环境艺术设计专业选用教材：《中外建筑设计史》编制时间:2024 年 3 月文艺法学部艺术设计系授课计划授课日间第七周至第十八周班级、教室14 环艺 1 2 3 班艺术楼 3213课时量计划 24 学时实际 22 学时教授课题上：中国建筑设计史下:外国建筑设计史教学目的《建筑设计史》对建筑学专业的学生来说是一门重要的专业课，通过该门课程的系统学习，一方面使学生对中外古代营建活动有一个全方位的了解，对以后学生设计具有民族特色和文化内涵的现代建筑打下深厚的文化基础,另一方面也借此对学生有一个深刻的爱国主义、民族主义的教育。教学重点1、 各时期建筑造型特点2、 各时期建筑装饰特点3、 各元素提取及在设计中的运用教学难点各元素提取及在设计中的运用课堂类型专业必修课———设计理论课程教学方法讲授法、演示法、视频辅助教具多媒体教案前言为什么要学建筑史？了解中外建筑进展的基本情况,掌握各种不同类型建筑风格的演变和特点。是其它设计的源泉，在以后的艺术设计实践中，运用所学习的建筑史的知识指导设计实践，尤其进行特定文化风格的设计。怎样学习建筑史？掌握中外建筑形制、施工技术、材料运用等;通过课堂教学，掌握各类建筑类型的文化背景,提高史论知识;有条件的可以通过实地考察加深对各种建筑的认识与理解。参考书目:侯幼彬：《中国建筑美学》、梁思成：《中国建筑史》、周维权:《中国古典园林史》、刘先觉译:《世界室内设计史》。成绩评定办法：平常作业+出勤情况=平常成绩；平常成绩×30％+考试成绩×70％=综合评定成绩。绪论：中国古代建筑的特征教学要求1 了解中国建筑进展的基本情况2 理解中国建筑进展的背景与历史建筑的多样性与主流.木架建筑的优势:木架结构的缺陷，也限制了它的进展:穿斗式木构架的特色:抬梁式木构架的特色:大式(斗拱）与小式（无斗拱)；大木作（承重体系）、小木作(装修体系）。屋顶建筑群的组合：建筑与环境,主要从以下几方面处理建筑与环境的关系：善择吉址、因地制宜、整治环境、心理补偿建筑类型:居住建筑、政权建筑及其附属设施、礼制建筑、宗教建筑、教育、文化娱乐建筑、商业与手工业建筑、园林与风景建筑、市政建筑、标志建筑、防备建筑工官制度：思考题：名词解释：抬梁式屋架、穿斗式屋架.简答：木结构的优缺点。第一讲：古代建筑进展概况教学要求：本讲要重点理解各时代建筑的特点,及各类建筑在前代基础上的突破;了解中国...
