教学查房制度1、教学查房由医教科组织,每月进行一次
2、由主治医师或副主任医师主持
3、查房前实习医师应做好必要的准备，包括熟悉病例、完善资料,准备查房用具等
4、查房时首先由实习医师汇报病史,住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培育实习医师比较正确的临床思维
5、尽量详细而又深化浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色
6、特别情况下在床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析
7、查房后由实习医师或住院医师负责登记及记录
教学查房基本要求教学查房是临床教学工作的重要内容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，教学查房由主治医师或副主任医师主持，各科室至少每月进行一次，并做好相应的记录
一、目 的：检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果
二、要 求：通过对病人进行病情询问和法律规范的体格检查,根据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导
气氛活跃，要体现查房医师在教学查房中的主导地位
三、参加人员:主治医师、主管病床的住院医师、实习医师
四、时间安排：约 30 分钟内完成（儿科可延至 45 分钟)
五、查房模式：1、查房时各级医师站位安排:查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师的右侧
2、由实习医师携带病历、辅助检查报告资料和有关查房用具
3、具体实施步骤：①、实习医师简明扼要汇报病情（包括病情变化、诊疗效果、重要的临床检查结果等),时间 3-5 分钟，不要求作体格检查
②、住院医师补充，时间 3-5 分钟，不要求作体格检查
③、查房医师实施查房(时间 20—25 分钟）
④、针对病情进行有侧重的体检(要求手法、顺序符合法律规范）
⑤、结合病情、诊断及治疗的特点进行诱导式、启发式的提问(由实习医师、住院医师按先后顺序回答
