老师教学设计大奖赛活动方案一、指导思想：为促进老师的专业进展，提高老师专业素养和教学技能,引导老师仔细学习现代教育教学理论，钻研课程标准和教材,积极探究行之有效的教学方法，全面提高老师的教学能力,特举办老师教学设计大奖赛活动
二、参评人员全体任课老师三、竞赛程序、要求: （一)竞赛程序1、3 月 28 日—4 月 6 日全体老师根据学校要求进行准备设计
2、4 月 10 日前将教学设计交到教导处
(二）竞赛要求1、使用所教年级的教材内容，按 1 课时进行教学设计
2、参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，分析、讨论教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性
3、参评教学设计应有完整教学过程
4、教学设计采纳手写稿5、对教学设计环节的基本要求:（1）、教学内容:(2）、教材分析：重点体现本课教学内容在教材中的地位和作用,以及和小学、高中相关知识的前后联系
（3）、学情分析：重点体现学生的知识经验、认知水平、学习态度，分析学生学习课本可能遇到的问题，分析学生在学习过程中可能实行的方法
(4)、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维制订）
目标的设置应当从新课标的要求、教学内容和学生的实际情况出发确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位,要根据学生“最近进展区"制定明确、具体、可操作性强的目标
前苏联教育家维果斯基的“最近进展区理论”,认为学生的进展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的进展水平
两者之间的差距就是最近进展区
教学应着眼于学生的最近进展区，为学生提供带有适当难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能
（5）、教学重点、难点：从确立的目标出发，仔细钻研教材,分清每项具体内容的主次，根据学生的实际,找准重点、难
