韶 关 学 院课程教学设计( 2024 至 2024 学年度第 一 学期）科 目 现代教育技术 题 目 《 》教学设计 专业班级 2024 级 化学 1 班 姓 名学 号多媒体教学设计方案设计者伍诗诗学号０９１０４０１２０２２专 业０９化学师范时间２０１１年 １２ 月 ３ 日一、 教材内容选自 人民教育出版社高中化学必修二 学科 第三章（单元）第一节（课)，具体内容如下： 本节课选自高中化学必修二第三章第一节第一课时的内容,学生在九年级下册第十二单元元――化学与生活中,曾学过一些有机物的知识，比较详细地学习了蛋白质、糖类、油脂和纤维素,但对甲烷的知识只是非常简单地提到而已，并没有深化地了解和学习,并且因为所学的知识比较简单而且间隔时间比较长，因此本节可以说学习有机物的开始。这是学生在高中阶段首次接触有机物结构与性质方面的内容.有机化学是化学学科的重要分支，烃是有机物的主体，而甲烷是烷烃的最简单且最典型的分子，从它可以类推烷烃的结构和性质，建立从结构角度学习有机物性质的学习模式，对它的充分理解将对后续的有机物学习产生极大的影响.因此,这节内容的学习尤为重要，利于培育学生正确的有机物学习方法。甲烷是同学们熟悉的绿色能源,是结构最简单的有机物，因此本节课以甲烷为载体学习有机物的一般性质,通过对甲烷分子结构、性质的学习,不仅使学生认识甲烷在生活生产中的应用，而且使学生懂得科学、合理、安全地使用甲烷.二、学生特征分析1、说明学生所在地区、学校、年级2、分析学生基础水平、初始能力、学习风格等（择关键特征分析）三、教学内容与学习水平的分析与确定1.知识点的划分与学习水平的确定课题名称（章节）知识点学习水平（对应打钩√）计划学时编号内容知道领悟应用分析综合评价最简单的有机化合物——甲烷即几个课时2.学习水平的具体描述知识点学习水平描述语句行为动词3。分析教学的重点和难点具体内容解决措施教学重点教学难点 四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点媒体在教学中的作用媒体使用方式使用时间（分）资料来源注：①媒体在教学中的作用分为：A。提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C。举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E。呈现过程,形成表象；F。演绎原理,启发思维;G。设难置疑，引起思辨;H。展示事例,开阔视野;I。欣赏审美,陶冶情操;J。归纳总结，复习巩固;K。自定义。② 媒体的使用方式包括:A.设疑—播放-讲解；B.设...
