老师继续教育制度 一所学校办学成绩的好坏关键在于师资队伍的建设，而老师继续教育是加强师资力量、提高老师水平最关键的一环。为此，我校本学年老师的继续教育要在上级教育主管部门关于实施中小学继续教育工作的精神指导下,更新理念，明确目标,统筹规划，分类实施，加大力度，抓出成效。 一、指导思想： 以争创一流学校为目标，以实施新课改为契机,以提高教育教学管理水平、提高老师的整体素养、提高教育教学质量为目的，积极搞好各类培训，构建学习型学校，促进老师队伍的可持续进展。 二、完善管理，创新机制。 1、老师继续教育目标 (1） 通过继续教育提高老师的教育教学能力，促进老师的专业进展。 (2）通过继续教育，培育一批骨干老师和学科带头人。 2、老师继续教育内容： (1）现代信息技术在教育教学中的运用与开发； (2）教育学、心理学、管理学的学习与讨论； (3）专业学科内容及教学基本功的提高与讨论； （4)实施新课程能力的提高与讨论。 3、老师继续教育的模式 实行面授与自学、课堂教学与课外活动进修与实践、理论学习与经验总结、校内和校外培训相结合的模式。 （1）全面培训：全体老师按职称完成学年度规定的继教任务，包括听课、评课、听讲座、参加各级教研及撰写论文等。 （2)分项培训：根据不同岗位及学科,分管理、教学等项目，每学年组织一定量培训。 (3）分层培训：根据老师不同层面的业务情况，分基本培训和骨干培训,每学年组织一定量培训活动. （4)专项培训：分新老师培训、现代信息技术培训、新课程培训、课题培训、出外参观考察等。4、老师继续教育的管理（1)健全学校老师继续教育领导小组，领导小组下设办公室，具体任务由教科研中心负责。 (2）改革老师继续教育课时的纪录和统计办法，由教研组汇总到教科研中心，每年 9 月审核。 (3)拟建立老师继续教育情况评估考核奖惩制度。 三、抓好各类培训，重视质的提高 本学年要把中小学骨干老师培训、校本培训、名师讲座等作为主要内容，在培训方式上力求“开放、互动、适用、创新”,根据“教、培、研"一体化的思路，努力探究本校实际的培训模式。 1．继续开展中小学骨干老师的培训工作. ' 要把课改培训与骨干老师培训结合起来，培育一支能在新课程实施中发挥示范作用的骨干老师队伍。 （1)继续为参加市、县级骨干老师的培训制造条件。 （2）继续负责组织本校老师参加各级“名师”培训。 2、把校本教研与校本培训结合起来,构建“研训一体”校本...
