老师绩效考核制度为深化教育人事制度改革，推动小学校绩效工资制度顺利实施,促进教育事业科学进展，结合我校实际,制定本实施办法。一、绩效考核工作的指导思想和基本原则（一）绩效考核工作的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针,以实现教育现代化和促进中小学教育事业科学进展为总体目标，以提高老师队伍素养为核心,以促进老师工作绩效为导向，构建符合素养教育要求的老师绩效考核评价制度,激发广阔老师的工作积极性和勇于开拓的创新精神，努力提高工作绩效，为办好人民满意的教育贡献智慧和力量。(二）绩效考核工作的基本原则1。尊重规律、以人为本.尊重教育规律，尊重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点.2.以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位,注重老师履行岗位职责的实际表现和贡献。3.激励先进,促进进展。鼓舞老师全身心投入教书育人工作,引导老师不断提高自身素养和教育教学能力.4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序法律规范，讲求实效、力戒繁琐.二、绩效考核的范围和时间（一）绩效考核的范围全校在编在册的从事教育、教学工作的老师.（二）绩效考核的时间每学年的第二学期末开展学年度绩效考核。学校可根据实际每学期考核一次。三、绩效考核的主要指标和内容(一）绩效考核的主要指标绩效考核以老师履行岗位职责和完成工作情况为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。德，是指政治、思想和道德品质表现.主要指标包括老师的思想政治素养、老师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。能，是指履行老师职责的业务素养和能力水平.主要指标包括文化素养、教学能力、科学讨论能力、创新能力等.勤，是指工作态度、工作表现等。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作主动性和积极性、工作作风等。绩,是指完成教育教学工作的数量、质量、效率及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学讨论、老师专业进展等。（二）绩效考核的主要内容老师履行《老师法》、《教育法》等法律法规规定的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、能力进展、教育教学及班主任工作等方面的实绩。1。师德主要考核老师遵守《中小学老师职业道德法律规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。将“老师不得以任何理由...
