一支笔中学老师培训活动记录表培训主题如何提高学生学习数学的积极性主持人高玉亭活动地点 二楼会议室参加人全体数学老师主要内容随着新课程改革的不断推动，新教材的推广使用，旧的教学方法和教学理念已逐渐被新的教学理念所取代。在数学教学过程中，如何采纳新的教学方法提高学生的学习积极性,我在教学实践中的有几点体会与同行共商: 一、创设学习意境，激发学生的求知欲。 在这方面，可从两个方面入手:一是针对不同的学习内容,创设不同的意境。在新教材的编制上,都极力突出了这一点。关键的是我们在教学中要灵活使用.二是针对不同学生的思想状况,创设不同的学习意境.班里有部分同学,他们的父母在外面做生意，家庭经济状况较好,对数学课的学习不感兴趣，认为不学习数学对自己今后的进展无关紧要，在学习分式方程的应用时，我结合教材内容,改编了一道求利润的应用题，要求同学们计算。此前，大家都不能求解.学习了分式方程的应用以后,大家不但能求解，而且体会到：数学无处不在,我们必须学好数学。 二、实行先进的教学手段，提高学生的学习兴趣. 在教学中,要因校而宜、因课而宜地采纳计算机、多媒体辅助教学,这样做不但能提高学生的学习兴趣，而且能增强学习效果。如在学习图形的变换等内容时，单凭老师在黑板上的比画,既乏味，学生也难以理解。假如采纳计算机教学,图形的平移、旋转、放大与缩小不但变换自如、快捷、形象逼真,而且能使学生产生浓厚的学习兴趣。有条件的如能制作课件，运用多媒体教学,效果更好。 三、组织实践教学，提高学生的应用能力. 数学来源于社会实践，反过来又为实践服务。在教学中,牢牢地把握这一点，对学生学习热情的提高，应用能力的培育，乃至于学习效果都不无好处。例如,在解不等式中，有关合理选择手机使用资费问题时，我就把自己每月的通话情况向学生公布，让学生到市场上去调查了解本地手机有哪几种资费，并帮我进行选择，最后采纳。又如学习测量旗杆的高度时，我把学生带到操场上，用各种不同方法实地测量.在测量过程中，除了让学生掌握各种不同的测量方法外，还让学生自己比较各种方法的优缺点。回到教室，老师再对测量原理适当点拨。学生既学得有兴趣，知识掌握也牢固。对这类习题，就连平常一些成绩较差的同学也都会做。 四、鼓舞学生大胆沟通，促进成绩均衡提高。 有些学生，特别是成绩差一点的学生，在课堂上不敢发言,担心说错。假如让学生进行小组沟通,则有些同学就敢说了,因为说错了，只有少数几...
