教 学 设 计修改栏1、数和数的运算教学内容：数的意义、数的读法和写法教学要求：1、使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念,理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题
2、理解掌握整数、分数、小数的读写方法,能正确熟练地读写这些数
教学过程：从今日开始，我们学习第四单元——-（整理和复习）
本单元内容不仅是本册教材的一个重点,也是小学阶段数学知识的重要组成部分,这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础
为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构
1、复习数的意义举例说说,小学阶段学习了哪些数
老师板书：自然数、整数、分数、小数
理解整数、自然数、0 之间的关系
自然数：用来表示物体个数的 0、1、2、3……
整数 自然数 0:一个物体也没有，用 0 表示 比 0 小的数（以后学习的内容)2、练习“做一做"理解小数与分数之间的关系
提出问题：小数与分数之间有什么联系
小数分几种情况，划分的根据是什么
当学生总结后，可归纳如下：有限小数:小数部分的位数是有限的
小数无限小数（循环小数）：小数部分的位数是无限的
整数和小数位顺序表,理解整数与小数之间的联系
让学生填写教材 74 页整数和小数数位顺序表
请学生观察数位顺序表,回答问题:什么叫数位
整数与小数之间有什么联系
3、练习教材的“做一做”
理解百分数的意义及有关术语
举例说说什么叫百分数
4、练习教材的“做一做"5、复习数的读法和写法请同学们总结整数的写法
请同学们想一想:小数和分数应怎样读
2、数的改写 数的大小比较教学要求：1、使学生进一步理解数的改写方法，能正确熟练地把一个较大的多位数改写以“万”或“亿”作单位的数和求近似数;能正确熟练地进行分数改写以及分数、小数、百分数之间的互化
