《旅游资源》说课稿吴文辉各位评委、老师,大家好
我是参加本次说课的吴文辉
我今日说课的题目是《旅游资源》，接下来我将从四个部分进行阐述,即说教材，说学情，说教法学法，说教学过程
一、说教材(一）教材简析《旅行社管理制度》选自教育部规划教材《旅游概论》第四章第二节
它详细介绍了旅行社的相关管理制度
对旅行社的成立，旅行社业务管理规则及对旅行社的监督管理等三个方面做了具体的描述
课程基础概念性强，对于旅游专业学生构建本学科的根基具有非常重要的作用
(二)教学目标根据教学大纲和学生的具体情况把课程目标分为以下三个方面:1、知识目标：掌握旅行社的概念及法律特征、设立程序、经营规则，了解旅行社分支机构，旅行社的变更，监督检查,行政处罚的相关规定,了解国际旅行社的经营范围及分类
2、能力目标：通过学习，提高学生驾驭旅游知识的能力和团队合作、自我学习的能力
3、情感目标:具备旅游从业人员所需的行业价值观念和认知，增强专业学习热情
(三）教学重难点1、重点:旅行社的设立程序、经营规则
2、难点:对旅行社的监督管理
二、说学情本课的教学对象是高一旅游专业的学生
学生思维活跃，有制造性
对旅游资源有所知但又不全知，缺乏对旅游资源深化概括的了解
而且中职学生相对普高学生来说学习基础较差，学习目的不是很明确，相对会比较懒散，这就要求老师在上课过程中尽量使用多元化的教学方法和注重课堂的生动性
三、说教法学法本节课实践性较强,知识点较细，学生需足够多的耐心才能记忆不混淆
因此本节课我将采纳小组讨论法、案例分析法、提问法和学分激励法，并充分利用多媒体,让学生更好的理解教材，掌握知识
针对这节课特点，我将着重培育学生运用自主探究、合作沟通以及分析归纳等方法,进行发现式学习，调动学生积极性,培育学生学习能力
四、说教学过程1、教学引入：我利用多媒体课件向学生介绍旅行社管理制度的知识体系，并向学生提问：什么是
