高教社杯全国大学生数学建模竞赛承 诺 书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上征询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们懂得，抄袭他人的成果是违反竞赛规则的, 假如引用他人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参照文献的表述方式在正文引用处和参照文献中明确列出。我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严厉处理。我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公告，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式刊登等）。我们参赛选择的题号是（从 A/B/C/D 中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（假如赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 西南科技大学 参赛队员 (打印并签名) ：1. 周 立 2. 李 婧 3. 赖永宽 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 杨学南、王丽、倪英俊 日期： 年 9 月 10 日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：高教社杯全国大学生数学建模竞赛编 号 专 用 页赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）：评阅人评分备注全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：葡萄酒的评价摘要酿酒葡萄的好坏与所酿葡萄酒的质量有直接的关系，本文重要探讨酿酒葡萄与葡萄酒质量的联络。问题一：（1）对于两组评酒员的评价成果有无明显性差异，采用基于成对数据的 t 检查法，从而得出两组评分成果无明显差异。（2）对于两组评分成果哪一种更可信，从两方面考虑，首先通过求出总方差和的大小来判定其稳定性；另首先采用克龙巴赫的 α 信度系数，分别求出两组评分的 α信度系数。综合考虑这两个方面，得出第二组评分较为可信。问题二：（1）为了简化酿酒葡萄的理化指标，采用主成分分析法，得出酿酒葡萄的八个重要成分，这八个重要成分涵盖的信息量超过了理化指标总信息量的 85%。（2）为了划分酿酒葡萄的等级，将酿酒葡萄的主成分与葡萄酒的评分采用多元线性回归模型进行拟合，由于拟合出的评分与实际评分之间仍存在一定误差，因此取拟合值和实际值的平均值作为酿酒葡萄的最终评分，最终再根据评分来划分葡萄等...
