未成年人保护法一、 教学目标：1、 知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律,懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。2、 过程与方法:通过案例分析、情景讨论、调查沟通等,初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象,掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。3、 情感、态度、价值观:通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益.二、 课前准备：1、 学生准备：(1)、查阅《未成年人保护法》的相关内容； （2）、小组调查:调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施；查找学校的安全隐患。2、 老师准备：(1）、收集相关的案例； （2)制作 PPT 三、教学过程：【多媒体显示】图片：含苞待放的花朵问：花朵的盛开需要什么条件?生：如:阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护师：我们青少年正如这含苞待放的花朵,需要特别的呵护和照顾才能开放。国家考虑到青少年的特别性,身心发育不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力较差，需要特别的保护，因此制定了《未成年人保护法》,对未成年人予以特别的保护。这也充分体现了国家对未成年人的关怀和爱护.【课题】未成年人保护法师:昨天我接到我学生的一封信，他说他最近遇到了几个困惑，希望我帮他解答，咱们同学们是否同意跟我一起帮他答疑解惑呢？生：同意。【多媒体展示】王小东的困惑—-一封短信,三个困惑【多媒体展示】困惑一：这学期，学校新增加了许多摄像头，就连门卫都配备了电棍等装备,任何人来学校都要先登记还要询问来意，很麻烦呢；全天校门关闭,即使有事或请病假也要拿班主任假条交到门卫才可以出去呢、、、、、、问：学校为什么要这样做呢?【学生讨论】师：学校增设摄像头,加强出入校园人员管理,看起来好像是繁琐复杂,但根本上却是为了学生的安全着想，有利于学生的人身安全,体现了对学生的学校保护.【多媒体显示】未成年人保护法第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育,实行措施保障未成年人的人身安全‘。“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施的场所中进行教育教学活动.”【多媒体显示】依法保护未成年学生的人身安全和健康权【调查与沟通】你知道咱们学校在保护学生的人身安全和健康权方面还实行了哪些措施？比如校车,食堂,校舍等方面。生:略（可以语言描述、展示照...
