课 堂 教 学 设 计 表课程名称语 文设计者单位（学校)授课班级一 (1 ）班 教学媒体(资源)的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源14—114—214—314-4知识和能力过 程 和方法情 感 态度 和 价值观课件 1(图片、音乐、文字)课件 2（ 图 片 、文字）课件 3（音乐）课件 4（ 图 片 、音乐） 文中插图、词语课文插图 、 相 关 段落。音乐律动音乐 B、B、IB、IE、HB、EJG走进文本,积累词语。学生有感情地朗读，在读中体会到语言美、情境美，从而感受到夏天的美。欢 乐 的学 习 情境,使学生感到既轻松又充实.拓展延伸,为学生创设活泼生动的乐学氛围。2 分5 分1 分2 分自制自制网上下载自制① 媒体在教学中的作用分为:A。提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C。举例验证，建立概念；D。提供示范，正确操作；E。呈现过程，形成表象；F。演绎原理，启发思维；G。设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I。欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结,复习巩固;K。自定义。② 媒体的使用方式包括:A。设疑-播放—讲解；B。设疑—播放—讨论;C。讲解—播放—概括;D。讲解-播放—举例；E.播放—提问-讲解；F。播放-讨论—总结；G。边播放、边讲解；H。边播放、边议论；I。学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计课堂教学教学过程结构：一、激情导入章节名称4。 14。荷叶圆圆学时1学习目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准 1—2 年级学段：(一)4;(二)2、3、4、5;（三)1、2。本节（课）教学目标：知识和能力：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。培育学生的语言表达能力,想象能力，表演能力。过程和方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。情感态度和价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。学生特征学生喜爱阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能对感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊.学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句4 。 14—14。14—24。14-34.14—4知识和能力过程和方法情感态度和价值观1、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉...
