民办幼儿园教师队伍稳定性的研究

民办幼儿园老师队伍稳定性的讨论摘要： 幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分，随着教育体制的不断改革,国家对学前教育的不断重视，民办幼儿园在年来得到空前进展。而老师是幼儿园所进展和教学改革的主体力量，老师队伍的稳定性决定了幼儿园的兴衰成败.民办幼儿园老师队伍的不稳定及素养偏低已成为制约民办幼儿园进展的首要原因。因此，建设一支高素养高稳定性的老师队伍关系到民办幼儿园的生存与进展.基于以上问题，本文主要从老师素养、老师成长、老师心理健康、老师福利待遇和权益及老师家庭稳定性这几方面来分析如何提高民办幼儿园老师队伍的稳定性。关键字:民办幼儿园 幼儿老师队伍 稳定性 1.幼儿老师队伍建设的重要性. 1。1 幼儿的个性由幼儿老师塑造.幼儿老师不是纯粹管理好幼儿伙食、安全、活动和传输文化知识,更重要的是为幼儿塑造健康的“个性”.“个性”一词在心理学上是一个内涵极为丰富的概念,至今仍没有一个统一的定义说法。但一般认为，个性是在实践活动中形成的比较稳定的,具有社会意义的特征系统.在个性这一大系统中又包含三个子系统，它们是特征系统(能力、气质、性格）、动力系统(动机、需要、兴趣、价值观等）和自我调节系统（自我认识、自我评价、自我体验、自我调控等)。性格在个性系统中具有核心地位，一般认为，表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征总和称之为性格.幼儿的特别个性是在亲身的社会生活环境下，在人与人的互动中逐渐成型的.除了家庭成员外,对幼儿个性其中至关重要影响的角色,必定是朝夕相处三年多的幼儿老师，他们人生观与世界观将会朝什么方向进展,在很大程度上，都是通过幼儿老师言行举动来引导和培育的。 1.2 幼儿老师肩负了多种角色特性。角色是指个体在特定的社会生活中的身份，以及由此而规定的行为法律规范和模式的总和。幼儿园老师是以幼儿教育为职业的专业工作者，肩负着国家和社会的委托，在托幼机构向幼儿进行专门的教育工作。幼儿老师肩负着神圣的使命：给幼儿以真、善、美的启迪;为幼儿展开美好的社会生活画卷；让幼儿在健康、欢乐、勇敢、智慧的起点出发。在实际工作中，幼儿老师肩负着三种不同的角色工作。一是母亲的角色，即发挥像父母的亲职功能进行保育工作，以爱心、耐心照顾孩子,强调维护儿童的安全、舒适与欢乐。老师扮演“妈妈”的角色，对幼儿园教育工作,以及对幼儿的身心进展都具有重要的影响。二是教导的角色，配合幼儿的身心进展布置良善的学习环...