水磨小学科学教学质量分析报告郑州市二七区水磨小学任晓洁2024 年 6 月水磨小学科学教学质量分析报告 一、命题指导思想 本次小学 3—6 年级科学期末自主考评,以科学新课程标准为依据，以科学新教材为蓝本，力求体现科学课的本质特点，突出科学探究的核心，着眼科学高效课堂的引领,注重学生学习科学知识与技能、过程与结果以及学生科学思维水平和思维特征的考查。 二、考评主要特点 1、立足课标要求，引导过程教学.当前科学课的教学存在追求形式的现象，对于基础知识、基本技能的教学不够落实.基于这种现象，试题严格课程标准的要求，既注重考查学生的基础知识、基本技能,又注重考查学生的实验探究能力。同时，减少了死记硬背的试题,增加对所学基础知识实际应用的考查。 2、关注探究能力，联系生活实际.试题着力体现灵活性和有效性，注重对学生学习科学“双基”的结果与过程的评价,注重对学生科学思考能力和解决问题能力的进展性评价，重视对学生科学认识水平的评价。试题同时注重联系生活实际,体现生活中的科学这一主题，引发学生学习科学的兴趣。 3、注重知识综合，引领高效课堂.试题抓住重点内容，注重基础知识的综合和科学探究与思维能力的考查.本次试卷用各种题型去涵盖所学的内容.试卷以多种题型呈现，如填空题、选择题、推断题、连线题、回忆探究、问答题、科学日记等,根据各年级学生的特点，将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，引导老师在教学中落实“双基”，追求高效课堂。 三、考试成绩情况年级总人数优秀人数良好人数及格人数不及格人数三年级2861011四年级3671251五年级3481284六年级205663 四、考试质量分析三年级答题情况分析基础知识题从整体情况看比较理想，但有少数学生对有的科学概念模糊不清。如填空题此题 11 分,大约 60％的学生得 7 分，30％的学生得 4 分。主要问题是有一部分学生不知道“溶解”,对温度“沸点"不了解，知道“南北两极”，但有的学生表述不清。第二大题推断题，总体来看得满分较多，但有不少学生对物体的分类不明确。第三大题选项题，少数学生分不清液体、气体、固体。 技能题从答题情况看不尽人意。主要问题是部分学生表述不准确，回答不完整。第五题回忆实验题，旨在检测学生课堂实验探究记录的习惯和复习情况.此题大部分学生失分较多。第六题看图问答题,有 20％的学生能按要求完整地回答问题，有一部分学生完全没有提到物体的“热胀冷缩”.第七题问答题，此题正确率 70%...
