浅谈家校合作的几种方式【论文摘要】家校合作是将学校教育和家庭教育有机结合的重要方式,通过家校合作沟通与方法沟通，对促进学生成长有着积极的意义。老师与家长沟通沟通的方法多种多样，沟通式、指导式、对话式是我们工作中最为常用的方式。【关键词】家校 合作 方式【正文】“教育从来都不仅仅是学校的专利,完美的教育需要家校社会的良好互动”，“家校合作并不是中国的创新,世界上许多国家对这个问题也有不同程度的关注。美国早在 1900 年就建立了‘家长老师协会’,1993 年第 25 届盖勒普民意调查发现,老师们普遍认为‘假如家长积极参加其孩子的教育,学生在校表现可能更出色’”。今日，我们开办了家长学校，构建了家校合作网络,期望学校教育与家庭教育最大限度的有机结合，达到 1+1>1∶1。正如教育学生离不开个别教育一样,尽管我校的家长学校常常开展一些行之有效的活动，指导家长教育学生的方法，但面对一些“问题”孩子，家长仍然束手无策;有些孩子在家庭、学校之间充当“滑头”角色，打着对方的旗号欺骗家长老师，这就离不开老师与家长的个别沟通与合作了。无论是家访、请家长来学校还是家长咨询等其它形式，都需要我们本着教育学生、促其成长的宗旨展开。一、沟通式——将心比心。老师需要了解学生在家的表现与行为习惯,家长要知晓孩子在校情况，离不开老师家长之间的沟通了解。这种沟通,不是家长的“诉苦”，当然也不是老师的“告状”，双方不是推卸责任,而是共同担当，以全面了解的方式看待学生，转移目前的关注点——问题出现时可不就是只看到缺点吗？将心比心地互相沟通，不仅能够更好地了解情况，还有助于增进老师家长之间的好感与友谊.我班王×同学在校表现一直不错,在老师心目中是一个自尊心强、遵守纪律、负责人、懂事听话的女孩子。一次通过谈话我了解到，她在家与在学校的表现却大相径庭,自私霸道，与长辈时常顶嘴，周末看电视到深夜……我与她进行了一次长谈,希望她在家也能做一个好孩子，也许是因为我了解了她不为人知不好意思的一面，也怕无颜面对同学，在家的表现后来好了许多。请家长是实现教育目的的重要手段之一。它能沟通老师和家长的思想,全面了解学生在校内外的表现，强化对学生的教育管理，使学校教育与家庭教育形成一种合力，对症下药地对学生进行“综合治理”，以利于教育教学目标的顺利实现。当然，请家长来学校更离不开将心比心的沟通谈话。面对我校大班额教学的现状，不用老师详加描绘，家长们早已对孩...
