新一代信息技术》课程标准一、课程的性质与任务本课程的性质是计算机网络技术专业的专业核心课程，以最新的信息技术作为教学方向，向学生介绍目前最新的技术发展趋势。“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之一，将被重点推进。新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件。为了让学生能更多地了解信息技术的前沿方向，为以后职业生涯的可持续发展做好更充分的准备。参照目前提出的新一代信息技术架构，即物联网、移动互联网、云计算、大数据技术、智能算法等 5 个方面。重点以物联网技术为主。本课程的任务是通过对计算机相关专业工作岗位分析，再结合信息技术发展的一些主要变化，以普及型教育为主，让学生能够知晓更多的信息技术发展趋势，其典型工作任务为：以物联网为主，物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是“信息化”时代的重要发展阶段。其英文名称是：“InternetofThings（IoT）”。顾名思义，物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新 2.0 是物联网发展的灵魂。二、教学目标（一）知识与技能1、多方位了解下一代信息技术的发展趋势。2、掌握物联网技术的具体应用。二）过程与方法本课程通过以多方位多角度介绍的方式，让学生能够了解新一代信息的技术的内涵建设以及未来的发展趋势，让学生充分感受新一代信息技术所展示的应用效果,知晓新一代信息技术的各类应用场景。（三）情感态度与价值观1. 提升了解新技术发展趋势的学习习惯2.培养学生独立学习、主动探究的精神三、内容标准项目名称工作任务内容标准活动设计参考课时项目一任务 1物联网的定义与起源了解物联网的定义与起源以案例为基础，采用任务引入、学生自学、分组讨论、案例分析的方式，使学生逐步增强对知识点的了解和掌握2绪论任务 2物联网的三...
