第 1页共 8 页17 爬天都峰1•会认“级、链”等 5 个生字，会写“哩、级”等 10 个生字，读准多音字“相”
能正确读写“假日、抬头、云彩”等词语
2•能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出人物的不同语气和情绪
3•把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何相互鼓舞、坚定信心，从而战胜困难的
了解课文的写作顺序，弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的
重点把握课文的主要内容，了解课文的写作顺序
难点1•弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的
2•读懂课文最后一段中爸爸的话，懂得一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服的道理
1•字词教学教学生字时，对于难读的字要多做强调
在书写方面，要注意指导学生写字时的间架结构，描红时提示学生多加注意
2•阅读教学在本课设计中，“读”贯穿了教学活动的始终，并根据不同的训练目的，设计自读、默读、指名读、齐读、分角色读等不同形式的读，让学生在读中感受，在读中理解，以培养学生语感
情感态度课文没有直接、明显地写出老爷爷爬天都峰的思想变化及攀登天都峰的具体过程，但可以让学生在想象的空间里去塑造老爷爷奋力登山的生动形象，从而训练学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能
1•预习提纲(1)认读生字、词语，在文中圈画出生字词，不懂的地方作标注
(2)朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事
新部编版四年级上语文优质课教学设计第 2页共 8 页2
多媒体课件教学课时2 课时第 1 课时课时目标1
会认“级、链”等 5 个生字，会写“哩、级”等 10 个生字，读准多音字“相”
2•朗读课文，了解课文写了一件什么事，是按照什么顺序写的
_ ■ 教学逆程一一、图片导入，激发兴趣1•有没有同学去过黄山
有这么一句话叫“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，从这句话中我们就能感受到黄山美丽的景色
老师这里有一些黄山的图片，咱们一起来欣赏一下
