浦东新区见习老师法律规范化培训课程建设方案（试行）一、指导思想浦东新区将根据上海市见习老师法律规范化培训整体要求,以上海市教委《进一步推动上海市中小学（幼儿园）见习老师法律规范化培训工作的意见（试行）》（沪教委人〔2024〕56 号文件)、《浦东新区见习老师法律规范化培训实施意见(试行）》（浦教发〔2024〕17 号)、教育部《中小幼老师专业标准（试行）》等文件精神为依据，以提高见习老师实施素养教育、深化课程教学改革的能力和水平为重点，以提升见习老师队伍的整体素养和推动见习老师终身学习为目的，坚持高起点、严要求、重实效的原则，着力推动见习老师法律规范化培训课程建设，进一步深化法律规范地开展见习老师法律规范化培训工作。二、工作目标（一）总目标浦东新区将建设一批以老师专业标准为导向，以培训需求为出发点，贴近见习老师实际，引领见习老师专业进展的法律规范化培训课程，逐步构建具有我区特色的见习老师法律规范化培训课程体系，提高全区学校见习老师法律规范化培训课程开发建设能力,努力提高见习老师法律规范化培训质量和效益。（二)课程框架见习老师法律规范化培训实施以来，浦东新区始终把开发见习老师法律规范化培训课程作为一项重要任务，一直在酝酿和构划之中.在经过三轮见习老师法律规范化培训实践之后,部分基地学校的培训内容紧扣法律规范化要求,进行整体设计，凸显出系列化和主题化，已经初步形成了一些符合我区实际的见习老师法律规范化培训课程.至此，构建具有浦东特色的三级课程体系的时机趋于成熟,奠定了浦东新区见习老师法律规范化培训课程框架的基础。浦东新区正在建设的见习老师法律规范化培训课程的基本框架如下：三、课程要求 （一)内容要求符合见习老师法律规范化培训特点，在“法律规范化”特质的基础上，体现先进性、实践性、创新性和进展性,立足本区、本校实际,提炼区域、学校或个人的教育教学特色、科研成果，具有较高的教育教学理论价值和较强的教育教学实践指导意义，恰当运用现代教育技术与方法，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性.1、体现先进性。课程内容要体现时代要求和先进教育教学理念，吸收儿童讨论、学习科学、心理科学、学科教学讨论与信息技术讨论的新成果。2、突出实践性。课程内容要突出见习老师是反思性实践者的特点，关注见习老师培训需求，尤其是课堂教学变革下的见习老师培训需求。注重见习老师培训实践中的问题解决，凸显针对性和适应性，帮助见习老师...
