牧场之国教案本文是关于牧场之国教案，仅供参考,希望对您有所帮助，感谢阅读. 教学目标： 1、通过自学，读通课文，初步学会用关键词概括自然段的内容。 2、通过重点语段的自学品读，感受荷兰自由、和谐的田园风光。 3、通过优美语句的品读，体会其表达效果并能有效地积累. 教学重点:感受荷兰牧场的田园风光，品味优美语言。 教学难点:体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”. 课时安排：一课时 教学过程： 一、图片激趣,初识荷兰 1、欣赏风车、郁金香图片,师解说：这里是风车的故乡，这里是郁金香的王国,也是花的王国,这里一条条运河纵横交错，这里,碧绿草原上，蓝天白云下，生活着欢乐的牛羊，飞奔着自由的骏马。你们知道这是那个国家吗？（荷兰）课前,同学们预习过今日要学的课文,谁来说说荷兰牧场给你留下了什么印象?（生沟通） 2、出示总起句：“荷兰,是水之国,花之国，也是牧场之国。”为什么被称之为“牧场之国”呢?今日我们就跟随捷克作家卡尔。恰彼克走进位于欧洲西北部的荷兰，一起去欣赏那里独特的牧场风光吧！请同学们拿出手，跟老师一起来书空课题（板书课题）齐读课题。 二、明确阅读要求,制定学习目标 请同学们翻开书本 105 页，先去读一读学习提示，想想这节课我们要完成什么学习任务。请生回答。 三、勾勒异国风光 1、师:明确了学习目标，咱们就开始今日的荷兰牧场之旅了。 请同学们自由读课文，边读边想课文描绘了荷兰牧场的哪几幅画面,试着分别用一句话或一个词说一说.（出示学习要求）同学们明白了吗? 2、从学生回答中提取关键词板书 (预设板书:花牛吃草、骏马飞驰、牲畜同乐、夜晚宁静) 3、整体印象：同学们读了课文，留下了四幅画面，老师读了课文，留下了两个词语，草原的(板书：辽阔无垠）,动物的（板书:悠然自得)我们也来读读吧。（不够辽阔，不够悠然,再读一次）。指板书，引导学生说：瞧，在牧场之国荷兰，牛群悠然自得地在辽阔无垠的草地上吃草，骏马悠然自得地在辽阔无垠的草地上飞驰，动物们悠然自得地在辽阔无垠的草地上同乐，夜晚，悠然自得的动物归圈了,辽阔无垠的草原宁静了。难怪作者一次又一次地发出感叹“这就是真正的荷兰！”在作者的笔下,一段段文字化成了一幅幅漂亮的图画，今日我很想给大家把这幅画画下来，好吗？ 四、品读“牛群吃草图” 听老师的朗读，每个人在头脑当中用想象画了一幅画,世上最美的画在哪里?（心里）因为这幅画是用你的想象画出来的（板书：想象），(生读...
