牧场之国教案本文是关于牧场之国教案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读. 教学目标: 1、通过自学,读通课文,初步学会用关键词概括自然段的内容。 2、通过重点语段的自学品读,感受荷兰自由、和谐的田园风光。 3、通过优美语句的品读,体会其表达效果并能有效地积累. 教学重点:感受荷兰牧场的田园风光,品味优美语言。 教学难点:体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”. 课时安排:一课时 教学过程: 一、图片激趣,初识荷兰 1、欣赏风车、郁金香图片,师解说:这里是风车的故乡,这里是郁金香的王国,也是花的王国,这里一条条运河纵横交错,这里,碧绿草原上,蓝天白云下,生活着欢乐的牛羊,飞奔着自由的骏马。你们知道这是那个国家吗?(荷兰)课前,同学们预习过今日要学的课文,谁来说说荷兰牧场给你留下了什么印象?(生沟通) 2、出示总起句:“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。”为什么被称之为“牧场之国”呢?今日我们就跟随捷克作家卡尔。恰彼克走进位于欧洲西北部的荷兰,一起去欣赏那里独特的牧场风光吧!请同学们拿出手,跟老师一起来书空课题(板书课题)齐读课题。 二、明确阅读要求,制定学习目标 请同学们翻开书本 105 页,先去读一读学习提示,想想这节课我们要完成什么学习任务。请生回答。 三、勾勒异国风光 1、师:明确了学习目标,咱们就开始今日的荷兰牧场之旅了。 请同学们自由读课文,边读边想课文描绘了荷兰牧场的哪几幅画面,试着分别用一句话或一个词说一说.(出示学习要求)同学们明白了吗? 2、从学生回答中提取关键词板书 (预设板书:花牛吃草、骏马飞驰、牲畜同乐、夜晚宁静) 3、整体印象:同学们读了课文,留下了四幅画面,老师读了课文,留下了两个词语,草原的(板书:辽阔无垠),动物的(板书:悠然自得)我们也来读读吧。(不够辽阔,不够悠然,再读一次)。指板书,引导学生说:瞧,在牧场之国荷兰,牛群悠然自得地在辽阔无垠的草地上吃草,骏马悠然自得地在辽阔无垠的草地上飞驰,动物们悠然自得地在辽阔无垠的草地上同乐,夜晚,悠然自得的动物归圈了,辽阔无垠的草原宁静了。难怪作者一次又一次地发出感叹“这就是真正的荷兰!”在作者的笔下,一段段文字化成了一幅幅漂亮的图画,今日我很想给大家把这幅画画下来,好吗? 四、品读“牛群吃草图” 听老师的朗读,每个人在头脑当中用想象画了一幅画,世上最美的画在哪里?(心里)因为这幅画是用你的想象画出来的(板书:想象),(生读...