班级管理情况及效果三年级自主管理工作情况以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，所带班级管理稳定有序，师生情感相融,思想健康向上，学习气氛浓厚，我以情的付出赢得了情的回报,以爱的播种猎取了爱的丰收
一、精心开展有特色的主题班会
每当班内发生一些违规现象时，做为班主任,我从学生的身心进展出发,不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会
针对班级有一名学生特别聪慧,学习成绩不错，就是有一些小毛病，有好多学生都看不惯他，针对这一情况，及时开展了《学习成绩好，就一定是好学生吗》这样的主题班会，同学们敞快乐扉讨论一个好学生的标准，通过这次别开生面不的讨论，使同学们深深体会到作一名好学生的重要性，是这位同学受到了一次深刻地教育，从此以后他变了，变成了一位品学兼优的好学生
二、潜心设计特色活动 唱生日歌,送生日小蛋糕，温暖了孩子的心
生日对于每个人来说都是个难忘的日子
特别是对于孩子来说过个难忘的生日更令他们心驰神往
在野炊活动中，一名学生正好当天有一名同学过生日,班上同学一起唱起了《祝你生日欢乐》
唱完生日歌，我又说：“送你一件生日礼物———--—生日蛋糕，和钱欣同学一起分享欢乐吧
"同学们不约而同的鼓起了掌
通过这次活动，在每个学生和老师间产生了强烈的情感上的共鸣
一次生日拉近了师生的距离，又使学生受到了教育
这个活动加深了师生之间的感情，让学生感到集体的体贴和温暖
三、 恒心抓好学生的学习 １、让学习成为需要 我们常常听到这样的口号“变要我学为我要学”
怎样才能激发他们自身的学习要求，使学习成为一种需要，使老师不再是救火队员
我想从树立理想入手
利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想,坚定他们的信念
每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，写在自行设计的不同形状和颜色的纸上，沾贴在题为“今日的播种，明日的收获
