社会情感学习姓名：主题一：加强班级建设学习目标： 1。知道自己属于一个班级/小组。 2.可以帮助自己的班级成为一个安全和公平的地方。 3。觉得自己在班级里跟大家相似，但也有不同，并喜爱这种方式。学习重点：能够用自己喜爱的方式帮助班级成为一个安全和公平的学习场所。学习准备:一块大布 学习过程：一．热身活动： 刺猬游戏孩子们在圈内混在一起。指导者说：“刺猬”，所有人都蜷缩在地板，并闭上他们的眼睛。指导者把一个孩子用布覆盖上，孩子们纷纷猜想谁在下面.当他们已经猜到了，他们都回到自己的地方，描述被覆盖孩子的属性，我喜爱，他/她。。。..。的方式。二．活动提示:1。喜爱我们的班级吗?2。关于我们的教室.你想怎样美化它？3.我们可以做什么事使我们在班级里工作和玩耍得更好？（老师提示:安全的环境建设，班级公约建设,友好的同伴关系建设等等）三．大家“动"起来： 1。每个孩子想一条大家应遵守的规则。 2.小组汇合所有意见，请一位发言人说说小组的共同建议。 3.师生共同整理大家一致赞同的意见作为本班级的班级公约，并签名。 4。动手美化教室。 5。用你喜爱的方式赞美平常特别活跃好动的同学,从而建立友好伙伴关系.四．总结提升： 回到课前提出的问题。同学们,现在你喜爱我们的班级吗?小组是一个小团体，班级是一个大团体，只有学会倾听团体里每一个成员的意见和喜好,才能把工作开展得更好,才能把我们的班级建设得更好。主题二:探究感情学习目标： 可以辨别其他人都感到悲伤或恐惧，知道如何使人们感觉更好。学习过程:一、 热身活动：谁在布后？道具：一块大布游戏方法：1、先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字.2、分成两组,各坐在场所的一边.3、老师和帮手把布拿着隔开两组人4、每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间。5、老师看两边人都坐好后，数到 3 跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了一直持续下去。二、“游客”扮演请其他年级的一名学生扮演一个新的，害羞的孩子,来到学校的第一天的感觉。请同学们想象他的感觉会是什么？（“新同学刚来时，没人跟他打招呼.”“新同学不知道把自己的外套 放 在 哪 里 ， 或 问 谁 。 ” “ 一 个 女 孩 请 他 做 她 的 游 戏 伙伴。”、、、、、、)老师：新同学那一组玩耍之后，可以使用计算机。新同学喜爱玩电脑，所有的孩子开始排队，但是新同学不知道为什么。新同学画一张画，老师让...
