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神态各异的人物形象教案

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《神态各异的人物形象》教案 通海东麓中学 吴宛珍 一、教材分析 1、教材内容 人物一直是画家们常常表现的对象。他们把自己内心对人物的理解,用细腻或者粗犷或者写实或者夸张的造型手法表现出来,表现了不同时代、不同人物的特征与个性,让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人.本课就是从欣赏不同的人物形象开始,然后分析他们的相貌特点和性格特征;再从简单的人物的脸形五官的比例关系着手,结合人物的表情和神态的变化,成功的把握再现一个人的基本特征。画家们还通过对人物的仰视、平视和俯视的变化,来刻画并丰富对象的表情、性格特征和神态的变化. 本课教材按大纲要求,本教学内容为两课时,本节课主要是通过对人物像的赏析,帮助同学们对人物头像的一些基本比列进行了解。为以后的美术学习打下一些基础2、教学目地 ① 使学生了解为什么画家能表现出生态各异的人物形象,以及人物面部表情的变化规律. ② 初步掌握人物头像的观察方法和比例。3、教学重点 了解人物头像的特征及五官和表情变化对头像的影响。4、教学难点① 培育学生观察和了解神态各异人物的形象特征和性格特征。② 简单了解人物头像的比例。5、教具准备:多媒体教学课件二、教学方法: 1。教法: 根据本课内容和学生的实际情况,以激发兴趣法、问题引导法、指导归纳法进行教学。根据课改要求:教学过程突出学生的时间活动指导学生主动地猎取知识科学地训练全面提高绘画水平。我根据本课目标和内容从学生已掌握的知识基础运用上述教学手段先调动学生积极性,然后引导学生观察人的特征,在观察中思考提问,最后在老师的点拨下练习。2.学法: 课堂教学要充分让学生自主学习,发挥主观能动性。所以学法安排如下:1、教学初同学们观看人物头像的形象,再看课件的图片,激发学生兴趣。 2、根据图片分析人物特征,找出规律. 三、教学过程 <引入新课部分〉 大家已经注意到了,今日我们的黑板上展示了几个人物形象,说一说他们是谁?并说出每人不同特征。 老师提出问题讨论:为什么大家一看就知道是谁呢?同学们是依据什么来推断的呢?引导学生思考,这时同学们会得出答案:是通过人的脸型及特征的来推断的.你们了解自己的脸型和特征吗?今日我们就来学习头像的基本知识.《神态各异的人物形象》.先看看画家是怎样来描绘人物形象特征的。欣赏《父亲》、《梵高自画像》、钱绍武《人物速写》、鲁本斯《肖像》、达芬奇《利达的头像》、《徐悲鸿自画》、逐一分析图片的人物相...

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