大班科学活动：种子的传播一、活动目标1．初步了解几种常见的种子传播方式，知道种子的生活环境、外部形态等和生活环境与其传播方式之间的关系。2．能根据种子的传播方式对种子进行分类。3．在传播方式竞猜竞赛中乐意和同伴讨论合作完成任务。二、活动准备1．幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。2．种子的图片，四种传播方式的字卡,PPT。3．录像《种子的传播》(优酷网下载)，音乐《种子的旅行》。三、活动过程1．通过观察,引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。（1)导入谈话.老师：刚才张老师带你们都去种子展览会参观过了，你看到了什么种子?它长的怎么样？（请幼儿沟通自己的发现）（2)老师小结。老师：小朋友们都发现了这些种子大小不同,颜色不同，形状也不同,那你们知道种子能干嘛呢？（看视频)老师：农民伯伯播种种子，地里长出了新的植物,（看图片）这些植物长在哪里?为什么它们会长到屋顶上去?（幼儿猜想）2．观看录像，了解几种常见的种子传播方式.(1）老师播放录像，帮助幼儿了解几种种子传播的方式：①风力传播（蒲公英)；②人和动物的传播（苍耳、野葡萄）；③水力传播（莲蓬）;④ 弹射传播（凤仙花、黄豆、豌豆）。观看时老师可以让幼儿学说一些种子的名称。（2）老师通过提问，出示相应的种子图片和传播方式字卡，并让幼儿学做动作。老师：刚才你看到了什么种子？它是靠什么来传播的？老师:我们一起来学一学蒲公英种子传播的样子。风来啦，小种子快飞起来吧……(其他种子同上.)师幼小结：种子的传播方式可真多，你现在知道了哪些传播方式,来告诉大家。（3）了解种子形态和传播方式之间的关系。老师:为什么蒲公英的种子能靠风传播呢?(因为它的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。)老师：为什么苍耳的种子能靠动物来传播呢？老师：为什么莲子的种子能靠水来传播呢?老师小结：原来种子的传播方式和它长的样子和生长环境有很大关系呢.3。拓展知识，小组竞猜游戏。(说清分组方法、竞猜方法、计分方法）出示几种典型传播方式的种子图片（喷瓜、椰子、无花果种子等)。幼儿分组竞猜，老师进行适当讲解，把图片贴到相应的传播方式后面。4。延伸活动.老师：今日的表现都很好，张老师送你们一朵美丽的花，这叫帝王花，它的传播方式更奇妙，有谁知道?我们一起回家和爸爸妈妈找找答案，发现帝王花的传播秘密，我等着谁第一个来告诉我有奖励哦!
