幼儿园科学说课稿尊敬的各位专家评委:大家上午（下午)好！我是 号今日我说课的题目是：幼儿园中大班科学活动《 》(板书课题）本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面对各位评委加以说明。首先说教材：本次活动是科学领域的重要组成部分，大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲，但孩子有时会缺乏科学性，希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探究，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实中的道理。《指南》明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育 ,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.老师要尽量制造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。依据《指南》的要求，结合幼儿的认知基础、年龄特点和本次活动的内容,我拟定了以下活动目标1.认知目标:在积极动手探究中，感知 现象 ,初步了解 原理。2.能力目标:学习用图画或其它符号记录探究结果。3。情感目标:萌发幼儿对 现象的兴趣和求知欲望。在吃透教材的基础上,根据大班幼儿的学习特点，认为本次活动的重点是：使幼儿主动参加探究活动,了解 现象。活动难点是：幼儿能制造性地用图画或符号来表现自己的发现.以上我说的是教材，下面我说说活动方法.先说教法：遵循以老师为主导,幼儿为主体，活动为主线的教学原则.我采纳观察指导法、演示法、谈话法、记录法等方法开展本次活动。新《指南》提出：“老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者.”活动中,应力求形成“合作探究式”的师生互动,因此，活动中老师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还实行适宜的方法组织教学。再说学法：在活动中我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重点和难点，《指南》中指出，要尽量制造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法 ,体验发现的乐趣。因此，此次活动中,幼儿的具体学法有：操作法、记录法、体验沟通法等根据本次活动的目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备： 幼儿人手一份 、记录卡、记号笔等我解说的第三个方面是活动流程 根据本次的活动内容及中班幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点，结合《新指南》精神,我把活动过程设计为以下几个环节。一、猜想活动，引起兴趣。 刚开始，我先为幼儿设置了一个悬念，通过猜想活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础.这一环节我先让幼儿自由讨论。幼儿在同伴中讨论能畅所欲言,无...
