篮球《三步上篮》教案一、指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心进展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合进展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参加活动意识，培育他们的想象力、制造力和表现力.让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的欢乐。二、教材分析篮球是新课程标准的教学内容之一，是广阔小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的进展学生的身体素养，促进学生的协调性,灵活性的进展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康进展.三、学情分析根据六年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期,此阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和制造力，喜爱上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。同时他们又比较同意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一节课。四、重点与难点教学重点：初步学会三步上篮的三步基本步法教学难点：动作的协调连贯、不脱节五、教学流程 (一)激情导入:通过课堂常规和队列队形,使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣,能够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。(二）目标实施层次一：三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。采纳的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，老师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正,为下一步的练习打下基础。这一环节培育了学生的表现力和积极探究能力以及和他人合作能力.老师组织学生反复的练习使老师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度.层次二：游戏：运球绕过障碍物，要求将学生 4 人分为一组，老师示范，再组织学生进行竞赛。充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空间，也充分的体现集体的合作精神，也提高了学生的练习密度。能达到一定的运动负荷。在游戏过程中也使学生的责任感得到了体现。（三）身心恢复：学生在老师的带领下进行愉悦放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。师生互动沟通，老师做本课小结，组织学生收器材,最后布置作业。 内容1、小篮球三步上篮2、游戏：绕过障碍跑器材篮球 40 瓶盖儿教学目标1、初步学习三步上篮的三步基本动作方法，引导学生参...
