绘本《朱家故事》教案 绘本《朱家故事》教案教学目标:1。能细致观察画面,初步理解故事内容,培育幼儿阅读习惯.2。尝试根据给出的图片,大胆的用自己的语言讲述朱家发生的事。3。懂得家务事要共同分担，同意帮助妈妈做一些力所能及的事情。活动准备：ppt(演示文稿) 、《朱家故事》绘本书一本.活动过程：一、观察封面，设疑导入。师：这是一家人，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。看了这张照片，你有什么想法呢？猜猜这会是怎样的一家人呢？(引导幼儿观察人物表情、动作举止的不同寻常。)小结：图片上朱太太很不快乐,猜猜是什么原因。那我们来探究一下看看你们猜的对不对？这件事发生在朱家,所以这个故事名字叫《朱家故事》,介绍作者封面的一些信息。二、分段欣赏，理解朱太太不欢乐的原因。（一）老师讲述故事前段，感受朱先生、儿子与朱太太在家庭中强烈对比,体验朱太太的辛苦，寻找朱太太心情不好的原因.1。简述朱先生、儿子们早餐时、晚餐后的状态，分别学说他们的话。A.早餐时朱先生和他的儿子们是怎样说的，口气怎么样？B。晚餐后他们又是怎样做的,学一学他们的动作。在学说、学做的过程中，感受朱先生儿子们的自私和懒惰，在语言的反复中，体验他们已经对这样的使唤习以为常.同时,在倾听的过程中说说做做，是活动有趣又生动.2．详述朱太太早餐后、晚餐后的状态。A。早餐后朱太太在做什么？B.傍晚朱太太又在做什么？引导幼儿将观察到的内容讲述出来，即有效锻炼幼儿的语言表达能力，又充分让幼儿感受到朱太太的辛苦、劳累.3。小结：师引导幼儿说出朱太太每天都很辛苦，很累所以不快乐,着重突出朱先生、儿子们的懒惰、自私.A.时间很晚了，妈妈还要做那么多的事情，听到这儿,你有什么想法？幼：朱先生和孩子们真是太懒了，所有家务都压在妈妈身上，妈妈太累了，妈妈真辛苦！难怪朱太太闷闷不乐。（二）老师讲述故事中段，理解、感受朱太太离家的经过以及离家后朱家的混乱场景。1.师幼共同表述朱太太的信。这封信是谁写的,信上的猪是指谁?2.观察图片，大胆细致讲述朱太太离家后家里混乱的场景.A。朱太太走后，家里发生了什么变化，请你看一看，说说。B.老师完整讲述图片。3.讨论体验朱先生和孩子们的糟糕心情.A.朱先生和他的孩子们此时此刻的心情会怎样。B.现在你们知道朱太太为什么说他们是猪了吧.先猜后揭秘，先自由说后老师说，给与幼儿自主观察、思考、尝试、发现、表达的机会,使幼儿感受到：沉重的家务、离家出走的妈妈、过得一塌糊涂...
