（一) 活动目标:1 、 理解故事的内容及事物之间的关系， 并鼓舞幼儿大胆进行想象、 创编。2、 掌握句型“假如……就……" ， 丰富词语： 逃家. 3、 能深刻的感受母子间的亲情。（二） 活动准备： FLASH 课件、 相应的故事图片。（三） 活动过程： 1 、 活动导入： 1 师: 今日老师给小朋友带来了一个好听的故事， 故事的名字叫做“ ” . 为什么要叫“” 呢？ 听完故事以后我们就一起来说一说。 2、 老师完整讲述故事。师：故事好听吗? 现在你们知道为什么故事叫“” 呢？幼 A: 因为小兔子一直想要逃跑。幼 B： 小兔子想要离开自己地家.师: 原来故事里讲的就是一只一直想要逃跑、 离开家的小兔子， 所以我们给它个名字叫“" .那小兔为什么要逃家呢？ 最后它有没有逃走呢？ (幼儿自由回答）幼 A： 小兔觉得外面好玩所以想要逃走， 但是最后它没有逃走成功。幼 B: 我认为小兔要逃走是因为遇到了不快乐地事情才逃走的…… 你们有没有也和小兔子一样想过要逃跑、 离开自己的家呢?幼 A： 我没有离开过自己的家， 因为爸爸妈妈对我很好.幼 B： 我也没有离开过家， 虽然有时爸爸妈妈会骂我， 但是都是因为我不乖… … 师: 我们小朋友虽然有时候淘气惹爸爸妈妈不快乐, 但是他们也都是为了你们好， 因为爸爸妈妈爱你们. 3、 演示课件讲故事, 进一步帮助幼儿理解故事内容。、师： 小兔一直想逃跑, 想出了哪些方法逃跑的？ 妈妈又是用什么方法不让小 兔子逃走呢？师: 我们现在再来完整地听一遍故事。老师一边出示课件一边讲述故事。师： 小兔想出了哪些方法逃跑？ 妈妈听后是怎么说的呢？（掌握重点句型“假如……就……” 。 ）幼 A： 假如小兔想要变成小鳟鱼逃走， 妈妈就变成捕鱼的人去抓它。幼 B： 假如小兔想要变成高山上的大石头, 妈妈就变成爬山的人去找它.幼 C： 假如小兔想要变成小花， 妈妈就变成园丁去花园里找它…… 师： 小兔子和兔妈妈的话里都有一个好听的词， 刚才小朋友在回答的时候说到了，那就是“假如……就……” ,我们能不能用这个好听的词也来说一句话呢? （老师可以根据幼儿的反应来举例进行引导)幼 A： 假如我拿到五角星妈妈就会快乐的笑.幼 B： 假如天气冷了我们就要多穿些衣服…… 、 讨论： 那妈妈为什么会想方设法不让小兔逃跑呢? 我们和旁边的好朋友互相讨论一下。幼 A： 因为妈妈不想让小兔离开自己的家。幼 B： 因为妈妈...
