目 录摘 要..................................................1Abstract..................................................3引 言...................................................51 识字教学与多媒体概述....................................71.1 多媒体教学概述.....................................71.1.1 多媒体教学的发展..............................71.1.2 多媒体教学的优势与劣势........................81.2 低年级识字教学概述.................................91.2.1 识字教学中多媒体应用原则.....................101.2.2 低年级学生的认知发展和特点...................101.3 多媒体在识字教学中的作用..........................111.3.1 激发学生识字兴趣.............................121.3.2 突破识字教学难度.............................121.3.3 辨析比较识字.................................131.3.4 巩固识字效果.................................132 识字教学中多媒体应用的问题.............................142.1 教师错误认识多媒体教学............................142.1.1 过度依赖多媒体教学...........................152.1.2 课件制作投机取巧.............................152.2 不合理使用多媒体教学..............................162.2.1 多媒体教学缺乏针对性.........................162.2.2 抛弃传统的教学手段...........................172.3 忽视学生教学中的主体位置..........................172.3.1 忽视学生差异性...............................182.3.2 注意力不集中.................................193 识字教学中多媒体教学运用的策略.........................193.1 提高教师教学能力..................................203.1.1 转变对多媒体的思想认识.......................203.1.2 发挥教师主导作用.............................213.2 合理利用多媒体教学优势............................213.2.1 运用多媒体区分汉字字形字音...................223.2.2 多媒体示范与教师示范相结合...................223.3 重视学生主体地位..................................233.3.1 加强与学生的互动性...........................233.3.2 培养学生思维创新能力.........................24结 语.........................................
