教育学专业论朗读法在七年级记叙文阅读教学中的应用——以汉滨区瀛湖中学为例

目 录摘 要...................................................................................................................IAbstract................................................................................................................II引 言...................................................................................................................11 朗读法与七年级记叙文阅读教学的概念概述与界定.................31.1 朗读法.......................................................................................................31.2 新课标对于七年级记叙文阅读的要求...................................................31.3 朗读法在记叙文阅读教学中的应用价值...............................................41.3.1 增强课堂教学效果............................................................................51.3.2 激发学生主观能动性........................................................................51.3.3 保障学生课堂主体地位....................................................................62 朗读法在七年级记叙文阅读教学中的常见问题.....................82.1 朗读方法单一性...........................................92.2 学生朗读时间匮乏........................................102.3 朗读主体缺少自主性......................................103 朗读法在七年级记叙文阅读教学中的应用策略....................123.1 创设语言情境，确定朗读目标.............................................................123.2 教师示范朗读，激发情感感悟.............................................................133.3 在朗读中思考，在思考中升华.............................................................13结 论.................................................................................................................15参考文献.............................................................................................................16附 录.................................................................................................................18致 谢..........