苏教版四年级下册数学教学计划 新的学期，新的开始，为了打开新局面,面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，使新一学年的教育教学工作创出佳绩,也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色,特制订本计划。二、学情分析四年级现有 46 名学生，良莠不齐，差距很大.总体来说，学生基础情况进展不均衡，良好的学习习惯还未养成,在课堂上参加课堂学习的能力有待进一步调动和提高。大部分同学能较好的完成作业,学习兴趣较高，但上课时思想开小差的现象时有发生，还需进一步调整。绝大多数的学生对上学期所学的知识掌握得还不够好,不能灵活的运用知识解决简单的实际问题。小部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系，探究规律的精神.三、 教学目标 1、学习习惯 ：(1）进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。（2）继续加强纪律教育。（3）培育学生分析、比较和综合的能力。(4）培育学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育. (5)仔细听讲，按时完成作业,作业洁净洁净。(6）养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。2、知识与技能：（1）让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。（2）联系现实情境，经历观察、操作和探究相关图形的特征以及图形的简单变换的过程,认识一些简单的平面图形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例,初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。（3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用,掌握用折线统计图表达数据的方法,并能根据统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点,初步学会根据实际需要选择统计图。3、数学思考方面:(1）在联系已有知识探究计算方法的过程中，充分开展猜想、讨论、解释、沟通等活动,进展推理能力.（2）在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，进展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力.(3）能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，进展抽象思维和符号感。（4）在探究一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步进展形象思维和空间观念.（5）经历把...
