苏教版四年级下册数学教学计划 新的学期,新的开始,为了打开新局面,面对新形势,重新确立起点,跟上时代的步伐,使新一学年的教育教学工作创出佳绩,也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色,特制订本计划。二、学情分析四年级现有 46 名学生,良莠不齐,差距很大.总体来说,学生基础情况进展不均衡,良好的学习习惯还未养成,在课堂上参加课堂学习的能力有待进一步调动和提高。大部分同学能较好的完成作业,学习兴趣较高,但上课时思想开小差的现象时有发生,还需进一步调整。绝大多数的学生对上学期所学的知识掌握得还不够好,不能灵活的运用知识解决简单的实际问题。小部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系,探究规律的精神.三、 教学目标 1、学习习惯 :(1)进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。(2)继续加强纪律教育。(3)培育学生分析、比较和综合的能力。(4)培育学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育. (5)仔细听讲,按时完成作业,作业洁净洁净。(6)养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。2、知识与技能:(1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系,并探究算法和运算律的过程,掌握相应的计算方法和必要的计算技能,理解和掌握运算顺序,发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决实践问题,体验用字母表示数的意义。(2)联系现实情境,经历观察、操作和探究相关图形的特征以及图形的简单变换的过程,认识一些简单的平面图形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例,初步形成容量大小的观念,了解容量的意义和计量单位。(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用,掌握用折线统计图表达数据的方法,并能根据统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动,体会条形统计图的特点,初步学会根据实际需要选择统计图。3、数学思考方面:(1)在联系已有知识探究计算方法的过程中,充分开展猜想、讨论、解释、沟通等活动,进展推理能力.(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中,进展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力.(3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释,经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程,进展抽象思维和符号感。(4)在探究一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中,进一步进展形象思维和空间观念.(5)经历把...