《草原赞歌》教学设计一、教学内容：欣赏《草原小姐妹》，会演唱《草原赞歌》并能歌表演《草原赞歌》.二、教学目标1、知识目标:（1)初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。（2)欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《草原赞歌》，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪,了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。2、能力目标：通过演唱和表演，表现出歌曲的情绪和风格;培育学生丰富的生活情感及想象力，引导学生观察和体验艺术与生活的密切联系。3、情感目标：通过学习，让学生感受大草原的美好,培育学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的情感。三、教学重点：理解掌握歌曲,自然表现出歌曲的情绪和风格。通过课件的欣赏，感受草原特有的风光和辽阔。初步了解蒙古族的特点，丰富学生对民族文化的认识。四、教学难点：通过欣赏、演唱、律动、等音乐活动,让学生感受并表现出歌曲的情绪和风格，表现出歌曲的情绪和风格。五、教学课时：一课时六、教具准备：多媒体课件。七、教学过程1、导入部分A、 今日老师为大家准备了许多精致的图片我们大家一起来欣赏一下。课件在轻音乐声中播放蒙古草原的图片.B、大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗?(草原)课件出示：在辽阔的草原上，居住着许多勇敢、热情的人们,你们知道他们是什么民族吗？（A、汉族 B、傣族 C、蒙古族）C、今日就让我们一起去草原看一看。课件播放蒙古族的相关图片:蒙古包、蒙古袍、骑马、摔跤等。2、 新授歌曲《草原赞歌》A、 下面我们就来学习这首非常好听的《草原赞歌》吧。倾听并思考：歌曲的速度 歌曲的情绪 B、从歌曲中,大家感受到了不仅旋律而且歌词也美，那么大家就一起有感情的朗诵一遍歌词吧！C、 给出节奏，念出并用手拍出.D、识谱① 听老师唱一遍歌谱找出相同与相似的乐句。② 学唱歌谱。边学老师边指出注意点.E、学唱歌词① 用“la"哼唱。边哼唱边用手划拍子。② 这首歌应该用什么样的情感来演唱呢？特别是哪句呢？注意：要唱得圆满、喜悦并饱含激情,才会表现出蒙古人豪爽奔放的性格.③ 跟唱两遍,然后齐唱,个别唱。3、 欣赏《草原英雄小姐妹》A、大家说这首歌曲好听吗？老师还给大家带来了一个动听的故事，和这首歌曲有关叫《草原英雄小姐妹》 。然后播放《草原小姐妹》插曲片段。问：这段音...
