汉语言文学专业 论叶圣陶语文教育思想VIP专享

1论叶圣陶语文教育思想摘 要：叶圣陶学者在中国境内被称作是响当当的教育家，同时也兼具文学家和出版家的身份。其密切的关注我国的教育现实，虽无系统的教育理论专著传世，但先生通过总结和汲取古今中外教育家的先进理论，以辩证的视角去审视过去的教育成果，对这些论点中仍然起积极作用的部分进行传承，而将其中不利于当今教育的部分进行革除。由此他带来了带有自身特色的教育主张，并以体系化的形式发挥重要作用。本文从该老先生的语文教育主张中吸收智慧，予以简单剖析，第一点先对先生经历及撰写作品的大环境进行介绍，之后对先生在语文教育领域的众多主张予以提炼、归纳，最终以现代语文教育的视角去解读这些主张背后的影响力与对今天教育领域的贡献。关键词：叶圣陶、语文教育思想、借鉴意义目 录引言...................................................................................................................1一、叶圣陶先生的整体教育思想及语文教育思想.........................................1（一）叶圣陶先生的整体教育思想.........................................................1（二）叶圣陶先生的主要语文教育思想.................................................121.叶圣陶的语文工具观.......................................................................22.叶圣陶的培养习惯说.......................................................................33.语文教学的目的是阅读和写作.......................................................34.“教，是为了达到不需要教”.......................................................4二、叶圣陶先生的批判及我国语文教育发展的历史梳理.............................5（一）叶圣陶先生对当时落后的语文教育思想的批判..........................51.对落后语文教学方法方式的批判...................................................52.对当时语文教育“重内容，轻方法”的批判................................63.对当时为考试而学习的教育目的的批判........................................6（二）我国语文教育发展的历史梳理.....................................................61.其时代背景下语文课程设置沿革...................................................62.语文课程历史梳理...............................................