《认识长短》教案宁强县特别教育学校 张艳枫【目的要求】：1、在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短；2、在操作中学习比较物体的长短,找出最长和最短；3、培育学生的观察力和推断力，体验学习的欢乐.【教具准备】:1、教具：长棒2、学具：（1）、长棒（2）、长短一样的 3 根铅笔（3）、长短不一样的 3 根吸管（4）、长短不一样的 3 条毛线【教学过程】:一、预备活动： 走线：学生随着优美的旋律轻轻地走在线上.二、以“长棒城堡”引入活动。1、感知长短。 师：小朋友们,欢迎来到“长棒城堡”！今日是长棒国王的节日，我们的长棒娃娃已经等候多时了。 师：长棒过欢庆节日.看他们多兴奋！这些长棒哪里不一样呢？(老师引导幼儿说出“长短”的不同)2、认识最长和最短。 师:三根长棒娃娃谁最长呢？（老师引导将“长棒”一端对齐进行比较,找出哪根最长哪根最短。)三、出示铅笔、吸管、毛线，让学生找出最长和最短. 师：咦,铅笔朋友、吸管朋友，还有毛线朋友也来比长短了，请小朋友帮忙找找看谁最长，谁最短。你怎么知道？用什么方法知道的？四、学生操作：1、老师提出要求：(1)、比较时一定要将长棒一端对齐进行比较。（2）、能用简单的语言表达出哪根棒子最长;哪根棒子最短。五、游戏活动：比一比 师:盛大的舞会就要开始了,请小朋友们每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要说出:我的最长（短)。六、收拾学具,活动自然结束。 师:长棒娃娃要回家了,现在请小朋友轻轻地把它们送回家吧.
