记叙类文体中的人物形象分析教学目的：1。读懂记叙类文章的主要内容和主题思想.2。学会分析记叙类文章中的人物形象3。学会解答记叙类文章的阅读题目教学重难点：学会分析记叙类文体中的人物形象教学时数：1 课时教学过程:一、导入同学们，上课之前我们先聊一聊天哈。我们生活的世界是由丰富多彩的事物组成的,我们的班级也是由不同性格的 37 位同学组成的。大家相处已经两年多了,你能说出你最要好的同学的性格特点吗?你都是从哪里看出来的呢？同学们你能从生活中认识到朋友的特点，那么能从文字中概括出他人的特点吗?在现代文阅读中，你都是怎样概括出人物形象特点？二、讲授：如何分析记叙类文体中的人物形象？1、定性词语显性格2、细节描写见真情3、写人记事不分开4、他山之石可攻玉三、练习（一）妹妹的成绩一直不怎么好，相比来说，她过得更加真实、生动、喧闹。大多数时候，妹妹还是乐观的，那年她高考发挥失常,一家人万分难过,她却突然嬉皮笑脸地说：“这分数好,假如是车牌，一定很值钱。”写到这里，突然想起妹妹的朋友在文章里这样形容她-——“她在困难时都保有幽默，在获得荣誉时又默默不语。"——夏小《有个亲生妹妹是一种怎样的体验》（二）母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更 矮。 她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。 他“咕嘟咕 嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次,这饭有时是面食，有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？——孙君飞《满》（三）（2024·青岛崂山一模）阅读下文，回答问题（本题满分 17 分)守一株花开① 夜来香又开花了。暗香浮动，撩人情思。月光倾泻在那单薄的瓣上，压得它慢慢舒展开，露出那一蕊黄来，活泼如她眼角的笑纹。② 她爱侍弄花。矮小的身材，披一件藏青白纹旗袍外褂，手里稳稳托着一喷水壶，两只小脚不慌不忙，过处一阵芬芳。③ 她浇花的时候不像是在浇花，倒像在作画，讲究浓墨淡彩。右手挟壶柄，左手托壶底,向下倾斜 30°左右，那丝丝缕缕的水便在阳光下抛撒开。④ 而她却也像是在观画，眯眯地笑着，嘴角扬起不经意的弧度,风拂过她眼角的皱纹,提醒她岁月沧...
