《习作我来编童话》PPT精品课件目录CONTENCT•课程介绍与目标•童话创作基础•童话语言运用•经典童话作品赏析•学生自主创作实践•童话在现实生活中的应用01课程介绍与目标童话是一种儿童文学体裁，通过丰富的想象、夸张和象征手法塑造形象，反映生活。童话具有奇幻性、故事性和教育性等特点，能够激发儿童的想象力和创造力。童话的题材广泛，包括自然、社会、历史、文化等方面，为儿童提供了广阔的知识视野。童话定义及特点010203培养学生的想象力和创造力，鼓励学生自由发挥，创作出具有个性和创意的童话作品。提高学生的写作能力和表达能力，让学生掌握童话创作的基本技巧和方法。引导学生关注生活、关注社会，从现实生活中汲取创作灵感，创作出有思想、有情感的童话作品。习作目标与要求课程安排教学方法课程安排与教学方法本课程共分为四个部分，包括童话概述、童话创作技巧、童话作品欣赏和学生作品展示。本课程采用讲解、示范、讨论和练习相结合的教学方法，注重学生的参与和互动。同时，通过多媒体手段辅助教学，提高教学效果。02童话创作基础阅读经典童话、观察自然与生活、进行创意写作练习等。激发想象力的方法运用夸张、拟人、比喻等修辞手法，创造奇幻的童话世界。想象力的运用技巧想象力培养与运用确定主题、设定背景、设计情节发展、安排高潮与结局。紧凑有趣、富有悬念、符合逻辑、体现创意。故事情节构思技巧情节设计的要点故事构思的步骤角色设定的原则鲜明个性、生动形象、符合故事背景与情节发展。角色塑造的方法通过外貌、动作、语言、心理等方面描写，展现角色性格特点。角色设定与塑造方法03童话语言运用使用具象的词汇运用感官描写采用动态描绘选用能够直接呈现事物形象的词汇，如“翠绿的森林”、“金色的阳光”等，让读者产生强烈的视觉感受。通过描绘人物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉感受，使读者仿佛身临其境，如“空气中弥漫着清新的花香”、“她的声音像银铃般悦耳”。运用动词和动词短语，将静态的事物转化为动态的场景，如“翩翩起舞的蝴蝶”、“奔腾不息的河流”。生动形象描绘技巧夸张01通过放大事物的特征或情感，增强表达效果，如“他的嘴巴大得仿佛能吞下整个苹果”、“她的笑声震得整个屋子都摇晃起来”。拟人02将非人类的事物赋予人的特征或情感，使其更加生动形象，如“风儿轻轻地抚摸着树梢，仿佛在诉说着什么”、“太阳公公露出了灿烂的笑容”。对比与反衬03通过对比不同事物或同一事物的不同方面，突出事物的特点或情感，如“在寒冷的冬夜里，那簇篝火显得格外温暖”、“他的皮肤黑得像炭，牙齿却白得耀眼”。夸张、拟人等修辞手法避免冗长和复杂的句子结构，使用简洁明了的词汇和表达方式，使读者能够快速理解故事内容。精炼语言在叙述过程中，保持清晰的逻辑线索，使读者能够轻松地跟随故事的发展。保持逻辑清晰通过控制叙述的节奏和语调，使故事更具吸引力。在关键情节处适当加快节奏，增强紧张感；在描写细腻情感时则放缓节奏，让读者深入体会人物内心。注重节奏感简洁明了叙述风格培养04经典童话作品赏析80%80%100%《安徒生童话》选读讲述一只被嘲笑的小鸭子如何变成优雅的白天鹅的故事，传递出坚持自我、勇敢面对困境的积极信息。描写一个贫困小女孩在寒冷的冬夜中点燃火柴所产生的温暖幻象，揭示了社会的不公与苦难。讽刺了虚荣和愚蠢，通过一个荒诞的皇帝和两个骗子的故事，告诫人们要实事求是、保持清醒的头脑。《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《格林童话》选读描述一个小女孩在去奶奶家的路上遇到狼并被骗入险境的故事，提醒孩子们要时刻保持警惕，不要轻信陌生人。讲述美丽的白雪公主被继母皇后多次陷害，最终在七个小矮人和王子的帮助下获得幸福的故事，歌颂了善良与正义。讲述一个被继母和姐姐虐待的女孩，在仙女教母的帮助下参加皇宫舞会并赢得王子的爱情的故事，展现了善良与美好的力量。其他经典作品欣赏与讨论《小王子》通过讲述小王子离开自己的星球、探索其他星球并最终到达地球的旅程，探讨了爱、责任和人生的意义。《彼得·潘》描写了一个永远长不大、充满童真...
