2024《明天要远足》教学反思《明天要远足》教学反思 身为一名刚到岗的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是我整理的《明天要远足》教学反思，希望能够帮助到大家。 《明天要远足》教学反思 1 《明天要远足》是一首充溢童趣的儿童诗。诗歌由短短三节组成生动地描写了小主子公因“明天”要去远足，限制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计寓教于乐，努力创建和谐、快乐的教学氛围。依据《语文课程标准》的要求，从学生的生活阅历入手，引导学生体会小主子公远足前无比激烈、无限期盼的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采纳随文识字的方法，引导学生在详细的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。 明天要远足是一篇富有童趣的诗歌，在教学过程中引导孩子对远足的相识和对大自然的向往宠爱之情，首先，充分利用学生探究未知的欲望，结合现实导入，用背包装着一些旅行常用物品，进而让学生猜想这是去做什么，其次，导入课文，让学生想象大海和白云的.样子，碧海蓝天的美景，将这些美妙的感受吧带入诗中，利用分组朗读小组展示朗读等方法进行朗读。通过课件视察大海不一样的颜色，视察白云的雪白松软，产生对大自然的向往和酷爱期盼之情。 本课实行随文识字的方法，生字多集中在第一小节，这种方法学习既降低了识字的难度，同时也增加了学生学习的爱好，在教学过程中让学生驾驭不同的识字方法，，如，“‘睡觉’的时候要闭眼睛，睡与眼睛相关，所以是目字旁”“每天都有许多水就是‘海’字”“日＋月＝明”等。这样学习汉字，不仅激发学生学习汉字的爱好，而且也为孩子将来自主认字、识字打下良好的基础。 《明天要远足》教学反思 2 《明天要远足》这篇课文写的是一个其次天即将参加远足孩子兴奋、激烈至失眠孩子对远足的无穷想象，诗歌内容简洁易懂，而且小作者的心情几乎每个孩子都有过类似的体验。所以，一起先，我就问问同学们对“远足”的理解，并说说你得知其次天要去远足时心情是怎样的？你睡不着时在想些什么？回答完这些问题后我才带着孩子们进入课文。反复读课文后，我要求孩子们试着用诗歌中的句式续写诗歌，没想到孩子们说的还真不错，不比文中小作者的差。在我的激励下，同学们更似文思泉涌，越说越起劲，最终只能因为时间不够而暂停续写。 课后，有学生要求我将他们的续写记录下来，我也觉得很有意义看来这个事可...
