2024《比尾巴》第一课时教学设计《比尾巴》第一课时教学设计 作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要打算好教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题
那要怎么写好教学设计呢
以下是我收集整理的《比尾巴》第一课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家
《比尾巴》第一课时教学设计 1 预设教学目标： 1、相识 12 个生字，并知道两个偏旁：八字头、鸟字旁 2、读好问句，并能流畅地朗读课文 3、能依据老师供应的动物，自由地编编儿歌 教学过程： 一、揭题 １、师：今日老师要带大家去动物园，想去吗
可是想去动物园必需有两点要求
（１）上课认真，主动举手发言，声音洪亮的同学去，你们能做到吗
（２）还要闯几个谜语关 形式：老师说一个谜面，学生说谜底后，相应地教学这个生字 猴子：学猴 兔子松鼠：学松和鼠 公鸡：公的书写孔雀 鸭子：学鸭 ２、读动物的名字：让我们亲热地叫叫它们的名字 ３、观赏动物（一边观赏一边叫他们的名字） ４、揭题 师：今日我们来得可真是时候，小动物们正在实行一场别开生面的竞赛，你们知道他们要实行一场什么竞赛吗
出示比尾巴，齐读课题，并教学“比尾巴”这三个字 二、学习课文 （一）第一部分的学习 1、师：动物比尾巴大赛就要起先了，我们去看看他们先比什么
出示三个问句：谁的尾巴长
谁的尾巴似乎一把伞
（1）谁来说说它们在比什么
（2）教学疑问句，并指导它们的读法 （3）第一句重点指导后两句学生自己读 2、齐读三个问句 师：猜猜看，哪些动物能得冠军 3、用多种方式读第一部分的内容 （二）其次部分的学习 师：其他动物也迫不及待地想比自己的尾巴了，他们又比什么呢
出示课文，并用多种方法读文 （三）齐读课文 1、看课文读 2、看板书读 三、巩固生字 1、刚才小挚友读得很好，老师真为你们感到兴奋，可是
