2024《鸿门宴》教学反思《鸿门宴》教学反思 身为一位优秀的老师，我们须要很强的教学实力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《鸿门宴》教学反思，希望对大家有所帮助。《鸿门宴》教学反思 1 心中的石头最终落地了！不为别的，只为完成了我心中的”大课“。讲这颗之前我是恐惊的，因为不知道如何有效率、有效果地将这个千古名篇呈现在学生面前。很郁闷！ 有一天下班回家，在公交车上听见两个小学生饶有爱好地沟通着本周话剧的表演，突然灵机一动，我们也来演演历史大戏《鸿门宴》让同学们在演绎的过程中熟识人物的困难关系，驾驭曲折的故事情节带着兴奋和激烈我回家快速搞定了其次天的教学设计，自己很满足呢同学们一听到要演古装大戏，很是兴奋，主动报名参演，私底下认真主动啃这篇又长又难得文言文。最终的展演效果也是很不错的，以后还可以创建这种机会让同学们主动参加，欢乐中学习有何不行呢！ 对于我个人来说，收获不仅仅是教学方式的变更，更多的是被历史人物所吸引。我佩服范增的深思熟虑，惊羡项伯的为人和善，张良的重情重义也令我动容，樊哙的威猛潇洒也不逊色，项王的英雄气概更令人折服……历史长河中的多数英雄神勇盖世又显露着才智的光线真想回到古代一睹他们的风采！提及项羽，脑子里便出现，千年前的古沙场上旌旌战旗猎猎作响，霸王英姿飒爽、金戈铁马的样子；便想到，霸王豪气万丈中的刻骨柔情；便看到鸿门宴的磊落与缺憾，也看到乌江之畔最难过的那一幕。他，楚霸王项羽，给中国的历史留下了最有气质，最英雄，最磅礴的篇章！ 气吞山河破秦乱，勇抵万夫力拔山。 破釜沉舟诛秦王，火烧阿房为红颜。 顶天男儿重情义，鸿门一宴放虎还。 中原之战势难回，乌江河畔舞剑叹。 欲以神力挽狂澜，一代霸王难胜天。 饮剑乌江别爱姬，天下之势已归汉。 成败自有后人评，至死不屈志不凡。 生亦人杰死亦雄，霸王英明万世传！《鸿门宴》教学反思 2 本课作为“批注式阅读教学”的探讨课，其主旨在于显示批注式阅读教学的模式和实施效果。从先期打算到课堂实录，利用到了许多常规的信息技术。信息技术之于学科整合的作用在于整合最优，而不是追求精尖，因此本课并没有应用到交互式电子白板等前沿的信息技术平台。 1.优点 （1）充分体现了学生的主体性地位 比如，课上庞雅雯组向我们发表的选题《楚汉相争之美人图谱》除了老师课前要求必需展示批注和锁定课文...
