高中化学—苏教版〔必修 1〕第二章-从海水中获得的化学物质第一单元 氯、溴、碘及其化合物一、教学目标：[知识与技能]：1、了解海水晒盐的过程2、掌握氯气的工业制法和实验室制法3、掌握电解饱和食盐水的实验的操作。4、了解阳离子交换膜法电解食盐水。5、通过引导学生观察实验，分析演示实验现象，培育学生观察和分析问题的能力。6、运用探究活动，在不断发现问题的根底上，运用讨论沟通等学习方法，对学习素材进行分析与归纳，使学生从中不断猎取新知。[情感态度与价值观]：1． 通过探究实验，了解实验探究的过程和一般方法，形成化学实验操作的根本技能，知道化学实验是讨论和认识化学物质的重要途径。2． 通过学习，认识到海水是人类宝贵的自然资源，培育与大自然友好相处的情感。二、重点、难点：氯气的工业制法和实验室制法三、教学过程：学习课题老师活动学生活动教学设想引入课题【导入】面对浩瀚的大海，传来〔大海啊，故土〕的音乐，思考大海中究竟蕴藏着什么学生思考激发学生学习兴趣，使学生带着好奇进入教室。海水中的宝藏【多媒体展示】海洋占地球总面积百分之七十一【实验演示】展示一参加适量海水的试管，往里滴入用HNO3 酸化的 AgNO3，出现白色沉淀．证明什么结论【阅读课本】图２－１每千克 海 水 中 几 种 氯 化 物 的 含量。海水是一个巨大的宝藏，蕴含的元素有 80 多种。海水的主要成分是氯化钠，那么人们是如何从海水中获得氯化钠和使用氯化钠的呢【多媒体展示】海水晒盐过程了解海洋的面积宽阔学生答复：证明存在氯离子【答复】海水中氯化物的含量相当大，主要为氯化钠，其次是氯化镁、氯化钙和氯化钾等。了解海水晒盐的过程通过多媒体展示，创设实验情景，加深学生对海水的认识。认识到海水是人类宝贵的自然资源，培育与大自然友好氯气的发现和实验室制法【过渡】既然海水中有丰富的氯元素，这让我想起了１７７４年．．．．．．【多媒体展示】氯气的发现和氯气的特点。【阅读】氯气的实验室制法的装置示意图。引导学生观察实验，思考和总结氯气的实验室制法的原理、氯气的收集方法、尾气的吸收及整个实验装置。【总结】氯气验满除了看颜色外，还可以用另一种方法【录象】氯气能使湿润的 KI淀粉试纸变蓝学生在猜想【简述】1774 年，瑞典化学家舍勒把浓盐酸与软锰矿混合在一起加热，意外发现生成了一种黄绿色气体。他发现这种气体的水溶液略显酸性 ， 并 且 还 能 使 花 朵 、 纸张、叶子等物...
