高中化学—苏教版〔必修 1〕2.2 钠、镁及其化合物教学目标知识技能：使学生充分认识以钠元素为核心的碱金属元素的性质及其递变规律，进一步加深对“结构决定性质〞的理解；掌握金属钠、镁及其重要化合物的性质及用途。能力培育：通过碱金属元素、镁及其重要化合物的转化关系的教学，培育学生的归纳能力；通过学生利用所学知识处理具体化学问题的教学，培育学生分析问题的能力和解决实际问题的综合能力。科学品质：通过学生讨论、归纳、设计实验、探究结论，激发学生的学习兴趣，培育学生的严谨、求实、团结、合作的精神。科学方法：培育学生讨论事物和探究事物规律的科学方法。重点、难点金属钠、镁及其重要化合物的性质和用途。利用所学知识解决实际问题过程中如何将理论与实践相结合。教学过程设计第一课时老师活动【引言】下面我们复习碱金属及其化合物。【板书】一、碱金属元素【过渡】碱金属是非常活泼的金属元素，具有相似性和递变性，这可从碱金属元素的原子结构方面给予解释。【提问】碱金属元素在原子结构和主要化学性质方面有怎样的变化规律【板书】1．碱金属元素的原子结构与化学性质的关系学生活动学生活动倾听，领悟复习思路：结构→性质讨论、回忆所学知识，归纳完善知识结构。充分讨论归纳如下：【投影】【板书】碱金属单质有强的复原性，结构决定性质【引言】金属钠是碱金属族元素的代表，请回忆它的主要化学性质并书写相应的化学方程式。回忆、再现金属钠的化学性质。【板书】2．钠及其重要化合物之间的转化关系【板书】〔1〕金属钠的化学性质【投影】金属钠的主要性质【过渡】请将金属钠及其重要化合物之间的转化关系画成网络图的形式。【板书】〔2〕金属钠及重要化合物之间的转化关系书写相应的化学方程式：4Na+O2=2Na2O2Na+O2Na2O22Na+2H2O=2NaOH+H2↑2Na+2H2O+CuSO4=Cu〔OH〕2↓+Na2SO4+H2↑2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑回忆金属钠及其化合物之间的关系，构建网络化、系统化的知识结构。在老师的指导下最终建立如下关系。【投影】钠及其化合物之间的转化关系：要求学生完成相应的化学方程式。【过渡】根据所学的碱金属元素的知识，下面我们解决几个具体的实际问题。【板书】3．实际应用〔1〕碱金属单质的保存问题【提问】金属钠在空气中长期放置将转化为何物请给予合理的解释。结合所学知识讨论得出：金属钠在空气中长期放置将转化为 Na2CO3。合理的解释是：【板书】【提问】在实验室中金属钠应如何保存【提问】金属锂...
