教案Step4 B 部分-Minutes and seconds任课老师：翟梦莹一． 课型：初级汉语综合课二． 使用教材：《成长》（Step Up Chinese）三． 教学对象：零起点美国留学生，12 人左右。四． 教学内容：1. 生词：2 个（分、秒）2. 重点语法项目：用“点、分、秒”准确表达时间。五． 教学目标：1. 认知领域： ⑴ 学生学会表达时间的方法。2. 技能领域： ⑴ 听：能听懂别人说出的时间。⑵ 说：能比较熟练地将时间精确到“分钟”说出来。⑶ 读：能读懂以汉字形式表达的时间。⑷ 写：能正确书写本课生词，在听写中正确率 90%以上。六． 教学重点和难点：1. 时间的表达方式七． 教学方法：1. 课堂教学根据“生词-句型-课堂练习”的顺序，循序渐进。2. 运用多媒体辅助教学，多用图片帮助学生理解句意。3. 设计相关的小组活动形式，充分调动学生们的参加积极性。八． 教学时间：B 部分约 25 分钟。九． 教学用具：1. 多媒体：电脑、投影设备、教学 PPT2. 实物类：钟表实物教具十． 教学步骤：（一）复习导入（约 5 分钟）1. 老师向全班说“同学们，上午好”，然后同 2 个同学进行对话：对话 1： 师：xx，上午好 生：老师，上午好师：现在上午几点？ 生：现在上午 8 点对话 2： 师：xx，上午好 生：老师，上午好师：纽约现在上午 8 点，北京现在几点？生：北京现在晚上 20 点（8 点） *时差：12h2. 出示 PPT 图片，询问 3 个同学图上的时间，并引出非整点的时间如何表达。（问题驱动）（二）新课教学（约 20 分钟）1.“分”的教学（1）针对导入中提出的问题进行解答，引出“分”这个生词。（2）向学生示范“分”的使用方法。（3）操练：① 世界各地时间图，老师先问，学生再两人一组做问答练习。② 老师拿出钟表教具，拨至“10 点 10 分”，问大家“现在几点了？”；再更换别的时间（8:03、1:15、2:22、4:38、6:37、23:59），请同学依次回答；之后再找同学到前面自己拨动一个时间然后问其他同学的形式。2.“秒”的教学（1）用博尔特的图片引出“秒”的定义（2）操练：① 看数字说出时间；② 看图片说出时间；（3）课堂活动：班级分为三个小组进行听写竞赛。每组选 1 名同学作为参赛代表到黑板前面写数字，其余组员依次读出 ppt 显示出的数字。每组有 5 个问题，答对 1 题得 1 分，答错倒扣 1 分，看最后哪个组是冠军。（三）布置作业
