课型：初级汉语综合课（初级上阶段）选用教材：《成长》第 2 册 第十六课课文二教学对象：美国佐治亚州州里大学大学生教学内容：1 个生词 你住哪儿？ 格式：你/我/他（们）/sb+住+哪儿？ 你/我/他（们）/sb+（不）住+direction/place教学重点：1、生词学习 2、熟读课文，课文的整体理解和复述 3、语法点的讲练及拓展运用教学难点：1、对话的运用 2、语法点的讲练及拓展运用教学目标：1、学生能理解并掌握本课所学的生词 2、学生能掌握本课的语法点，并能在拓展练习中比较正确地运用 3、学生能理解对话大意，并能比较流利地运用对话教学原则：1、参加性原则：课堂教学中做到以学生为中心，学生在老师的引导和启发下，较为顺利地完成课堂学习 2、启发性原则：利用图片、视频、老师引导语等启发学生主动认识、理解、掌握及运用课上所学语法点教学媒介：1、视频媒介：利用视频为学生提供拓展练习情景 2、平面媒介：PPT 课件教学流程： 教学环节及教学步骤：组织教学（1 分）复习（20 分）过渡导入（1 分）生词处理（10 分）对话讲练（10 分）拓展练习（20 分）结课及布置作业（3 分）第 1 课时第 2 课时教学环节教学行为教学行为之目的组织教学1 分钟师生问候集中学生注意力，准备上课复习20 分钟1、通过“抢苹果”和“国旗配”游戏复习本单元词语通过听、说、图片提示，学生强化了词汇的记忆。2、展示图片，复习句型“他是哪国人？”“也、都”“东南西北”等强化复习语法点，同时为新语法点的学习做铺垫。3、小组活动，由词汇--对话—小组活动，让学生对知识点加强记忆。帮助学生将语法点格式化，并引出新的知识点。新 语 法 点生词讲练30 分钟1、语法点导入通过老师的问题：1）你家在哪儿？2）老师家在上海。3）老师住上海。你家在哪儿？你住哪儿？将新语法点导出让学生在有情景，具象化的状态下领悟语法点的意义。2、带领学生学生词让学生在老师引导下主动学习，主动认识。3、语法点操练通过给出图片的方式，引导、启发学生说出正确的句子1）你家在哪儿？2）你住哪儿？3）龙皓家在哪儿？4）龙皓住哪儿？5）汤亚汇家在哪儿？6）汤亚汇住哪儿？让学生在图片信息的提示下，主动说出句子，强化学生对新语法点的理解。4、语法点小结将新学的语法点格式化，帮助学生记忆新余发电让学生在老师的启发下总结语法点的规律，使学生能主动学习。5、语法点否定式导出通过 PPT 动画将语法点的否定式形象化展示给学生让学生在...
