12an en in un ün 教案设计设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习和开展的主体，语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。因此，围绕重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原那么。意在以活动和游戏为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。课前准备1.制作关于 an、en、in、un、ün 的多媒体课件。(老师)2.制作关于前鼻韵母 an、en、in、un、ün，整体认读音节 yin、yun、yuan 的音节卡片。(老师)课时安排2 课时。教学过程第一课时一、观察拼音，尝试发音1.引入：今日，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们认真观察它们，你们有什么发现？2.学生发现都有 n，尝试发音。设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。二、观察图片，学习韵母和整体认读音节(一)教学 an 和整体认读音节 yuan。1.出示图片引导发音。师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？(生：看电视呢)电视上演的是哪儿啊？(生：天安门)天安门的“安〞就是旁边这个韵母的发音。谁来试试？发这个音的时候，先做好 ɑ 的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？2.多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。3.探究发音方法。学生编个顺口溜来记这个韵母的发音，拍着小手一起说说。4.学习整体认读音节 yuan，看图，电视边上放着什么？(生：球)它是什么形状的？(生：圆的)把“圆〞的声调变成一声，试一试。5.学习发音，yuan 是整体认读音节。老师读、领读。6.yuan 的声调标在 a 上，进展四声练习：yuān(冤案) yuán(缘故)yuǎn(远方) yuàn(医院)7.学习介母是 u、ü 的三拼音节。(1)学生自由拼读。ɡ－u－an→ɡuan k－u－an→kuan h－u－an→huan(2)回忆 j、q、x 和 ü 相拼时的读法，学生拼读三拼音节。j－ü－an→juan q－ü－an→quan x－ü－an→xuan(二)教学 en。1.出示图片引发音。师：再来看，图上妈妈的手在干什么？(生：摁遥控器)“摁〞遥控器的“摁〞发成一声就是这个韵母的发音，谁来试试？很...
