尊敬的各位领导，老师同行们：有人说：教子莫做孩子王，这句话是说得有道理的。它道出了做老师的苦，老师的清贫。而在老师这一职业中，做班主任更是令人头痛的事，很多“”“”“”老师都不愿做。当班主任的 苦 与 累 ，是不言而喻的。但老师们，我们的 苦累 中有着无穷的乐趣！我们与学生朝夕相伴之际，师生感情就更为深厚；与学生促膝谈心之时，师生心灵活更加贴近。随之，我们得到的来自学生的爱也越发丰厚！信任所有真正热爱孩子的班主任都有过这样的经历和体验吧！在几年来的班主任工作中，我是这样做的：一、保持童心，与学生交友良好的师生关系是教育成败的关键之一。而只有老师保持一颗童心，能像学生的同龄人一样去理解他们、关怀他们，师生之间才能亲热无间，才能在平等、和“谐的气氛中去共同探究知识。正如陶行知先生所说： 我们必须变成小孩子，才配做小孩”子的先生。 新学期伊始，班上转来不少新生，他们和其他同学不太熟悉，见到老师也是一脸的紧张与不安。我看在眼里，急在心里。课间休息时，有几位同学在操场上跳绳，而几名新生站在远远的地方看着。于是，我一下子想到了一个让新生融入班集体，和其他学——生增进友谊的好办法我立即把全班同学召集起来，带着他们一起跳绳，还让他们分组和自己竞赛。在以后的日子里，我也常常和学生们一起跳绳、踢毽子、打羽毛球。就这样，在一片片欢笑声中，同学之间的距离拉近了，师生的心也靠拢了!二、富有爱心，送学生温暖孩子们对老师都是心存敬畏的，他们渴望得到老师的关爱，生怕因为自己偶然的犯错而成为老师眼中不乖的孩子。我觉得，从严治班固然是好，但若斤斤计较，事事弄个明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。那是一个初春的早晨，小雨淅淅沥沥，带着寒意。我来到教室清点学生人数时，发现刘俊杰没有到。直到上课铃响过很久，他才在同学们的读书声中匆匆跑进教室。我招招手，他——来到我面前。满脸紧张的神色，让我突然想起了自己定下的班规之一不准无故迟到。他一定是害怕受到批判!“看到刘俊杰的神情，我咽下了那句已到嘴边的 为什么迟到?”轻声对他“说： 让我看看衣服湿了没有!”接着又伸手摸摸他的衣服，见衣服没湿，我又掏出纸巾帮“他擦干了飘落到额头上的雨水。这才问： 今日起晚了吗?”此时，刘俊杰已不再紧张，不“好意思地笑了笑说： 奶奶骑车送我上学时，半路上自行车坏了，我是步行来的!”“哦，原来是这样，这车...
