8、三打白骨精教材简析《三打白骨精》一文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王〞。课文通过悟空三次棒打白骨精的故事，表达了悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了悟空的坚决、机智和勇敢。课文共有7个自然段，可分为两局部，第一局部〔第一自然段〕交代了故事发生的时间、地点和局部人物。第二局部〔第二至第七自然段〕讲述了悟空三次棒打白骨精的起因、经过和结果。文章故事性强，情节曲折生动，是一篇进展讲读教学的好例。学情分析本课选自中国四大文学名著之一的《西游记》，与其他三部名著相比，学生们对《西游记》所熟悉和了解的程度要远远高于另外几部，可以说没有一个学生没有在影视作品上看过，对故事中的情节和剧情的安排根本上已心中有数。因此老师不需要对文章的作者与人物做多的介绍，可以直接进入课文，按“三变------三识------三打------三责〞的思路组织教学。教学目标1、学会本课6个生字，会识3个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、通过对重点词句和具体情节的分析、比拟，深刻理解、体会人物形象特点。4、在理解课文的根底上练习复述课文，把握人物的性格特点，培育学生热爱我国古典文学名著的思想感情。教学重、难点与突破重点：悟空三次棒打白骨精的经过。难点：在理解课文的根底上练习复述课文，把握人物的性格特点。突破：经过对课文的学习，尤其是对白骨精的“三变〞，悟空的“三识〞、“三打〞的品读和体会，把握小说中主要人物的性格特点，使学生感受到古典文学的魄力，培育学生热爱我国古典文学名著、热爱祖国的思想感情。教学方法：情境教学法、以读代讲法、合作探究法等教学准备：老师准备：多媒体课件，与《西游记》视频、音乐等。学生准备：搜集有关《西游记》相关资料，朗读课文。 第一课时教学设计一、导入：1.在我国，文学的开展形式有许多种，如：唐诗、宋词、元曲，到了明清时代就演变成为小说，其代表就是“四大名著〞，你你知道是哪四部吗？都有哪些人物？引出：小说的三大要素：人物、情节、环境。2．举个例子来说，欣赏视频《西游记》片断，你脑海中会出现谁？为什么？人物：师徒四人、白骨精《西游记》三要素：情节：三变----三识----三打----三责环境：山势险峻、峰岩重叠3.下面我们就学习这篇根据《西游记》有关容改写而来的课文。二、新授：1.快速浏览课文，划出生字与新词，自己读一读。2.出示本...
